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一、辅导目标根据辅读学校学生由于生理心理的压力而形成的人格方面的缺陷，运用积极心理学的原理和方法，对这些进行补偿，在此基础上，再进行提升，主要培养智障学生以下的人格品质：（一）在发展自我方面：认真的、意志坚定、上进的、勤劳的、坚强的、不怕困难的人格品质。
智障学生积极人格辅导的目标与方法
【摘 要】
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一、辅导目标根据辅读学校学生由于生理心理的压力而形成的人格方面的缺陷，运用积极心理学的原理和方法，对这些进行补偿，在此基础上，再进行提升，主要培养智障学生以下的人格品质：（一
【机 构】
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上海市虹口区密云学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2010年7期
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