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高中新课改要求教师和学生改变旧有的英语教学观和学习观，发展综合语言运用能力，即要培养学生的高水平语感，真正提高学生英语水平。现阶段教学实际与综合语言运用能力的培养尚有矛盾，从实际出发，英语教师首先要改变学生对英语的偏见，正确对待英语学习，通过课堂上创建语言环境、课后练习设计及英语课堂教学的延伸三个策略使语感的培养落到实处，切实体现英语新课程的基础性、灵活性和开放性。