【摘 要】
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<正>从狭义的角度来讲,设计指向的是一种观念的视觉化(物化),今天的设计专业招生与教育因此都极大地依赖于美术招生与美术教育。而从广义的角度来看,正如帕帕奈克(Victor Pap
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<正>从狭义的角度来讲,设计指向的是一种观念的视觉化(物化),今天的设计专业招生与教育因此都极大地依赖于美术招生与美术教育。而从广义的角度来看,正如帕帕奈克(Victor Papernek)所说:"几乎一切时候我们的所作所为都是设计。"赫伯特·西蒙在创建设计科学的时候甚至提出"设计乃是一切专业教育的核心",其中所强调的是设计作为一个问题从"求解、抉择、综合和决策"到最后进行表达的完整过程。当我们去追溯"设计"一词的语源学来源以求得确定的概念时,结果发现,无论是西方还是中国,"设计"都是从挟义的美术范畴而走向更开放的意义的,体现出人类在造物行为上的共同本性。
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