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高校音乐专业的传统理论教学模式早已不能适应现代的教学理念。创新教学模式、改革教学方法已成为现代音乐教育者的首要任务。经过几年的探索,在"民族民间音乐"课中我们采用阶段性教学,使学生对所学的内容从想象到喜欢到热爱,最终达到让学生变"苦学"为"乐学",提高学生审美能力。
创设教学环境,提高学习情趣,培养学生情感——构建“民族民间音乐课”新的教学模式
【摘 要】
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高校音乐专业的传统理论教学模式早已不能适应现代的教学理念。创新教学模式、改革教学方法已成为现代音乐教育者的首要任务。经过几年的探索,在"民族民间音乐"课中我们采用
【机 构】
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临沂师范学院音乐学院
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2007年32期
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