【摘 要】
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课程思政建设的内涵与实践 ——以“材料失效分析”为例 摘 要：为适应教育部提出的高校课程思政建设要求，落实立德树人根本任务，本文基于复旦大学材料科学系本科生专业选修课“材料失效分析”多年授课经验，针对课程思政建设中普遍存在的“两张皮”问题展开深入讨
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课程思政建设的内涵与实践
——以“材料失效分析”为例
摘 要：为适应教育部提出的高校课程思政建设要求，落实立德树人根本任务，本文基于复旦大学材料科学系本科生专业选修课“材料失效分析”多年授课经验，针对课程思政建设中普遍存在的“两张皮”问题展开深入讨论以求破解之道。创新地归纳出“四有四求”的思政理念和基于“三大教育”的思政元素，即以有人、有料、有情、有果的“四有”教学案例为载体，以求真、求新、求深、求用的“四求”教学理念为目标，以科学精神教育、工程伦理教育、实践能力教育的“三大教育”为思政元素。
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