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[摘要]随着高校扩招、高校在校生人数激增，高校学生管理队伍面临着巨大的挑战，学生管理工作很难细致地开展下去。为了缓解这一矛盾，许多高校引入了高校班主任管理模式。文章以独立学院为例，就高校班主任身份的定位、高校班主任所具备的素质以及高校班主任应该如何开展工作展开了讨论。
[关键词]高校班主任；独立学院；定位；素质
[DOI]1013939/jcnkizgsc201623254
1前言
高等教育进入到大众化教育阶段以来，高校学生人数激增，这对高校学生管理工作形成了巨大的挑战，虽然各所高校都配备了专职的辅导员来负责学生管理工作，但是作为高校管理队伍的一线辅导员一个人往往要负责管理一整个年级好几百人，由于管理的学生人数较多，管理的范围较大，因此很多工作都没有办法细致地开展下去。为了缓解出现的这一矛盾，越来越多的高校都采取了专职辅导员与兼职班主任双轨运作的管理机制。希望通过引入班主任管理模式来规范高校学生管理工作，提高管理效率和质量。独立学院由于学生人数众多、贫富差距较大，学生管理过程中情况频出，更需要及时引入班主任管理模式，来引导学生开展正常的学习和生活。所以，高校兼职班主任在学生管理过程中发挥了非常重要的作用，其存在的价值和意义需要得到各级领导的重视和认可。
辅导员和班主任都是学生管理的一线工作者，所以要对二者的工作内容形成准确的认识。辅导员是专职的从事学生管理的人员，其主要工作职责是负责所带年级学生的思想政治教育和日常管理工作。而班主任是兼职的，主要负责某一个班的学生管理工作。工作内容上二者有交集，但是工作重点上二者是不同的，辅导员侧重于对全体学生的管理，而班主任侧重于对所带班级的所有学生的更为细致的管理，需要了解班级的具体情况，引导班级形成良好的班风和学风。在学生眼里，辅导员的角色是老师，而班主任的角色更像是知心的大哥哥大姐姐。所以，只有对高校班主任形成准确的定位，才能更好地理解班主任工作的内涵，更有效地开展班主任工作。
2高校尤其是独立学院的班主任应当具备的基本素质第一，要具备高尚的思想修养。高校班主任是传道之人，自认自己要闻道在先，作为灵魂的工程师，必须要有高尚的灵魂，高尚的道德修养，热爱和忠诚于教育事业，这样才能引导学生们朝着积极正面的方向发展，所以高尚的思想修养是做好班主任工作的前提条件。第二，要具备高度的责任感。高校是全日制的教学，要求学生学习生活在校园内，因此，学校作为学生第一位的监护人，就要求实施具体管理的班主任具备高度的责任感，把班级的学生当作自己的家人一样爱护，关心和关注每一名同学，把学生的事情放在自己的心上，而不能仅仅是机械化地布置或者通知相关事情。第三，要具备科学的管理方法。高校学生事务繁杂，每个同学都有自己的个性，管理起来并不是很容易。这就需要高校班主任具备一定的思政教育能力和科学的管理方法，坚持严格的实施规范管理，努力引导学生“自治”，提高工作效率。第四，要具备一定的沟通技巧。当代大学生思维活跃，思想和情绪容易受到波动，大学生群体的要求呈现多样性，这就需要高校班主任能够及时对学生进行正确的引导，化解他们思想和心理的“疙瘩”，化解学生之间的矛盾。而引导所采取的最有效的方法就是与学生进行沟通和交流，沟通和交流能力的好坏决定了工作的成效，因此，高校班主任要善于与学生们进行沟通。
高校班主任只有在同时具备了以上四方面的素质以后，才能全面地开展班级工作。如何开展班级工作也是高校班主任需要去仔细思考的一个问题。首先要做好的第一件事情不是去开班会，也不是去选班委，而是通过各种途径和渠道来获得班级的第一手信息，即班级每位同学的具体信息。可以通过招录信息获得学生在高中期间的学习情况、任职情况、特长和爱好、家庭情况等。制作一份纸质的班级档案，同时附上同学的照片，不妨结合档案和相册强化记忆学生的姓名与相貌，这样可以尽快地了解和熟悉每位同学的情况，也为以后和学生之间展开有效性的沟通做好了铺垫。此外，班主任还可以充分利用新生报到的机会，开展相应的班级会议和入学教育，与班级同学多接触，建立良好的情感基础，这样便于日后开展各项班级工作。第二，高校班主任可以组织开展形式多样的校园文化活动，要以班级形式的呈现为主，重视利用组织各种比赛，集体活动来增加团队凝聚力，形成良好的班风。如可以开展针对大一学生的班徽班服班级文化才艺展示活动，班主任也可以参与其中，调动班级学生团结性的同时，建立与学生之间的良好互动，从而提升班级整体氛围。第三，高校班主任要充分发挥学生干部的桥梁作用。学生干部是班级学生与班主任之间沟通的纽带，是班集体的中坚力量和班集体建设的核心，高校班主任要重视学生干部的作用，明确学生干部评选的标准，严格学生干部评选的程序，把班级当中真正有能力、有热情、有担当、愿意为班级同学服务的学生挑选出来做学生干部，而不能简单的以其是否有担任学生干部的经历来作为大学期间当选班干部的理由，具体可以结合学生意愿和班级民主评议的方式产生学生干部；同时，学生干部选出来以后还要进行定期的培训和考核，一旦发现学生干部工作上有所懈怠或者态度不端正，要及时地与其谈话交流或者撤换，以保证学生干部的榜样作用。此外，班级的班风与学生干部的称职与否有很大的关系，学生干部积极主动地完成班级工作，那么这个班的班风一定不会差，相反，如果学生干部懒散，没有凝聚力，那么这个班级就会像一盘散沙，凝聚不到一起，所以高校班主任一定要意识到学生干部在班级自治过程中所起的巨大作用，利用好学生干部就会让班主任的工作事半而功倍。第四，高校班主任还要重点关注班级存在特殊情况的学生。班主任除了要总体把握班级和学生的情况以外，还要细致地定期梳理所带学生的情况，如班级当中是否有学生存在经济困难，是否有学生遭遇了家庭变故，这些情况都是需要班主任自己细致的梳理出来，并重点关注和关心。可以通过私下沟通，帮助其申请临时生活补贴等多种形式给予学生最实际的帮助和关怀，帮助学生尽快地走出困境，这样的班主任工作才是真正用心的工作。笔者相信班主任的点滴关怀一定会化作春风温暖感化每一位学生的心灵。
3结论
高校学生管理工作任重而道远，班主任又是与学生接触最紧密的老师，身上的责任重大，因此，高校班主任一定要具备高尚的职业素质、扎实的工作能力、创新的工作理念高效地开展管理工作。
参考文献：
[1]郭鑫论高校班主任工作的“四个有”[J].思想政治教育研究，2009（25）：121-123
[2]郑凤锦浅谈高校班主任工作的“三基本” [J].大众科技，2008（4）：166-167
[3]李明德浅谈高校班主任工作中人际传播的沟通技巧[J].东南传播，2007（11）：124-125
[4]赵滢，李新凤，田玉龙浅谈高校兼职班主任应具备的素质[J].杨凌职业技术学院学报，2011（10）：72-74
[5]魏睿智，洪倩倩浅谈做好高校班主任工作的思考[J].大学教育，2012（1）：86
[关键词]高校班主任；独立学院；定位；素质
[DOI]1013939/jcnkizgsc201623254
1前言
高等教育进入到大众化教育阶段以来，高校学生人数激增，这对高校学生管理工作形成了巨大的挑战，虽然各所高校都配备了专职的辅导员来负责学生管理工作，但是作为高校管理队伍的一线辅导员一个人往往要负责管理一整个年级好几百人，由于管理的学生人数较多，管理的范围较大，因此很多工作都没有办法细致地开展下去。为了缓解出现的这一矛盾，越来越多的高校都采取了专职辅导员与兼职班主任双轨运作的管理机制。希望通过引入班主任管理模式来规范高校学生管理工作，提高管理效率和质量。独立学院由于学生人数众多、贫富差距较大，学生管理过程中情况频出，更需要及时引入班主任管理模式，来引导学生开展正常的学习和生活。所以，高校兼职班主任在学生管理过程中发挥了非常重要的作用，其存在的价值和意义需要得到各级领导的重视和认可。
辅导员和班主任都是学生管理的一线工作者，所以要对二者的工作内容形成准确的认识。辅导员是专职的从事学生管理的人员，其主要工作职责是负责所带年级学生的思想政治教育和日常管理工作。而班主任是兼职的，主要负责某一个班的学生管理工作。工作内容上二者有交集，但是工作重点上二者是不同的，辅导员侧重于对全体学生的管理，而班主任侧重于对所带班级的所有学生的更为细致的管理，需要了解班级的具体情况，引导班级形成良好的班风和学风。在学生眼里，辅导员的角色是老师，而班主任的角色更像是知心的大哥哥大姐姐。所以，只有对高校班主任形成准确的定位，才能更好地理解班主任工作的内涵，更有效地开展班主任工作。
2高校尤其是独立学院的班主任应当具备的基本素质第一，要具备高尚的思想修养。高校班主任是传道之人，自认自己要闻道在先，作为灵魂的工程师，必须要有高尚的灵魂，高尚的道德修养，热爱和忠诚于教育事业，这样才能引导学生们朝着积极正面的方向发展，所以高尚的思想修养是做好班主任工作的前提条件。第二，要具备高度的责任感。高校是全日制的教学，要求学生学习生活在校园内，因此，学校作为学生第一位的监护人，就要求实施具体管理的班主任具备高度的责任感，把班级的学生当作自己的家人一样爱护，关心和关注每一名同学，把学生的事情放在自己的心上，而不能仅仅是机械化地布置或者通知相关事情。第三，要具备科学的管理方法。高校学生事务繁杂，每个同学都有自己的个性，管理起来并不是很容易。这就需要高校班主任具备一定的思政教育能力和科学的管理方法，坚持严格的实施规范管理，努力引导学生“自治”，提高工作效率。第四，要具备一定的沟通技巧。当代大学生思维活跃，思想和情绪容易受到波动，大学生群体的要求呈现多样性，这就需要高校班主任能够及时对学生进行正确的引导，化解他们思想和心理的“疙瘩”，化解学生之间的矛盾。而引导所采取的最有效的方法就是与学生进行沟通和交流，沟通和交流能力的好坏决定了工作的成效，因此，高校班主任要善于与学生们进行沟通。
高校班主任只有在同时具备了以上四方面的素质以后，才能全面地开展班级工作。如何开展班级工作也是高校班主任需要去仔细思考的一个问题。首先要做好的第一件事情不是去开班会，也不是去选班委，而是通过各种途径和渠道来获得班级的第一手信息，即班级每位同学的具体信息。可以通过招录信息获得学生在高中期间的学习情况、任职情况、特长和爱好、家庭情况等。制作一份纸质的班级档案，同时附上同学的照片，不妨结合档案和相册强化记忆学生的姓名与相貌，这样可以尽快地了解和熟悉每位同学的情况，也为以后和学生之间展开有效性的沟通做好了铺垫。此外，班主任还可以充分利用新生报到的机会，开展相应的班级会议和入学教育，与班级同学多接触，建立良好的情感基础，这样便于日后开展各项班级工作。第二，高校班主任可以组织开展形式多样的校园文化活动，要以班级形式的呈现为主，重视利用组织各种比赛，集体活动来增加团队凝聚力，形成良好的班风。如可以开展针对大一学生的班徽班服班级文化才艺展示活动，班主任也可以参与其中，调动班级学生团结性的同时，建立与学生之间的良好互动，从而提升班级整体氛围。第三，高校班主任要充分发挥学生干部的桥梁作用。学生干部是班级学生与班主任之间沟通的纽带，是班集体的中坚力量和班集体建设的核心，高校班主任要重视学生干部的作用，明确学生干部评选的标准，严格学生干部评选的程序，把班级当中真正有能力、有热情、有担当、愿意为班级同学服务的学生挑选出来做学生干部，而不能简单的以其是否有担任学生干部的经历来作为大学期间当选班干部的理由，具体可以结合学生意愿和班级民主评议的方式产生学生干部；同时，学生干部选出来以后还要进行定期的培训和考核，一旦发现学生干部工作上有所懈怠或者态度不端正，要及时地与其谈话交流或者撤换，以保证学生干部的榜样作用。此外，班级的班风与学生干部的称职与否有很大的关系，学生干部积极主动地完成班级工作，那么这个班的班风一定不会差，相反，如果学生干部懒散，没有凝聚力，那么这个班级就会像一盘散沙，凝聚不到一起，所以高校班主任一定要意识到学生干部在班级自治过程中所起的巨大作用，利用好学生干部就会让班主任的工作事半而功倍。第四，高校班主任还要重点关注班级存在特殊情况的学生。班主任除了要总体把握班级和学生的情况以外，还要细致地定期梳理所带学生的情况，如班级当中是否有学生存在经济困难，是否有学生遭遇了家庭变故，这些情况都是需要班主任自己细致的梳理出来，并重点关注和关心。可以通过私下沟通，帮助其申请临时生活补贴等多种形式给予学生最实际的帮助和关怀，帮助学生尽快地走出困境，这样的班主任工作才是真正用心的工作。笔者相信班主任的点滴关怀一定会化作春风温暖感化每一位学生的心灵。
3结论
高校学生管理工作任重而道远，班主任又是与学生接触最紧密的老师，身上的责任重大，因此，高校班主任一定要具备高尚的职业素质、扎实的工作能力、创新的工作理念高效地开展管理工作。
参考文献：
[1]郭鑫论高校班主任工作的“四个有”[J].思想政治教育研究，2009（25）：121-123
[2]郑凤锦浅谈高校班主任工作的“三基本” [J].大众科技，2008（4）：166-167
[3]李明德浅谈高校班主任工作中人际传播的沟通技巧[J].东南传播，2007（11）：124-125
[4]赵滢，李新凤，田玉龙浅谈高校兼职班主任应具备的素质[J].杨凌职业技术学院学报，2011（10）：72-74
[5]魏睿智，洪倩倩浅谈做好高校班主任工作的思考[J].大学教育，2012（1）：86