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摘 要：物联网专业作为时下的热门专业，吸引着各个教育机构的目光。各机构都试图开设本专业，为国家输送一大批建设未来的人才。如此，本着实事求是的原则，结合当前物联网新形势下的特点，本文将试着去探索中职物联网的实践教学。
关键词：中职教育；物联网；射频识别技术；实践教学
实践教学是培养新时代应用型技术人才的重要环节。在新型物联网教育的节点上，更应该紧扣时代步伐，通过计算机仿真实验，开发物联网开发套件等多种形式，来学习时下热门的新技术。彻底掌握物联网的核心技术，为我国的现代化建设作出贡献。
1 物联网技术发展概述
物联网是指物物相连的网络，通过感知层、射频识别技术。GPRS等设备，按照协议把数据运送到网络层进行传输，最后到达应用层完成数据的收集与控制，实现物体与物体之间，物体与人之间的智能化连接。
随着物联网技术的蓬勃发展，人们已经实现了过去只有在科幻电影中才能见到的场景，智能家居、智能交通、智能物流等物联网在各个领域的应用都已经日趋成熟。物联网是一门综合性学科，需要掌握复杂的知识结构，庞大的知识体系。
2 中职物联网专业的培养方向
由于物联网学科交叉性比较强，对于中职学校的学生来讲，主要培养其良好的职业素养，掌握物联网的基本理论，具有物联网设计，调试，维护以及销售等方面的专业技能，能够利用物联网技术进行创新、解决各种问题。
3 物联网教学中存在的突出问题
作为新兴的学科，物联网技术还未完全成熟，各大技术标准还不能够统一，在国内兴起的时间非常有限。可供参考的实际案例并不丰富，都处于摸着石头过河的时代，但这也是一个庞大的市场。也正是因为如此才能让各大高校纷至沓来，为物联网教育提供宝贵经验。
物联网作为学科交叉较多的综合性学科。其中涉及知识范围非常广，学科跨度范围非常大，实验条件非常苛刻。其中涉及到的包括通信原理，网络技术，计算机技术，射频智能识别技术，数据库技术等等。若缺乏有些课程，那么就会导致教学停滞不前，造成知识的割裂。
4 中职物联网教学实践探索
4.1 完善教学师资队伍
物联网是一门综合性学科，涉及许多专业，知识面广。教学难度非常大。学校教师也很少能有这方面的专业性经验，因此提升教师自身的能力就显得尤为重要。
物联网教学对教师的实践教学能力有着较高的要求，那么引进专业的人才也就变得势在必行。当然在引进新的教师的同时也不能放松对现有教师队伍的建设，通过举办教师交流会，积极地与其他高校的本专业教师进行各种形式的交流活动，也可以利用暑假时间让教师也参与到企业的生产活动中去，亲自在一线工作。这样教师也会得到比较前沿的新技术，对于日后的教学工作也是有非常大的帮助的。
4.2 完善硬件水平，提高学生直观感受
物联网技术作为非纯理论性学科，动手实验的作用就显得尤为重要，这能够使学生对于复杂原理有着直观感受，能够加深对所学知识的理解。因此在教学方面，充足的硬件保障势在必行。根据教学目的设置趣味性实习报告目标，完成相关实验数据，通过实验让学生们了解枯燥复杂运行机理。
物联网教学绝不是简单的理论传播，更多地是对于物联网系统的整体把握，对每一个系统构成的部分都有深刻道德意识，才是物联网学习目的所在。
4.3 改變授课内容，从项目建设着手
传统的教学方式是以课堂教授为主，然而物联网的特点却不能用传统的方法进行教学。因此要结合物联网的实际情况，一开始就从做项目入手，从产品的前期设计，到中期的功能实现，再到后期的产品调试与维护，让学生能够参与一个产品从立项，到最后出炉的一系列工作。比如“无线传感网路”这本书分成了一个个子任务，每一个子任务都是相对独立的项目，都能让学生们通过实训完成子任务的要求。若干个子任务最终成为一个大任务的实训环节。完成了从模块到系统的全面参与，让学生对于项目的建设有了自己深刻的理解。这将能够更好地让学生对将学到的知识有着一个深刻的理解，获得良好的教学目的。
4.4 开展项目竞赛，增强教学效果
在学生们经过了一段时间的学习，掌握了一定的项目经验之后，适当地进行一些项目竞赛成为一种不错的教学手段。竞赛项目应围绕着时下热门技术展开，具有前瞻性，实用性，借着开展项目竞赛之际让学生们对于物联网感知层的设备安装与调试，物联网网络传输层的搭建与配置，物联网应用层的系统部署与维护等等。通过一系列的系统锻炼，让学生们充分参与到竞赛中去。这样做有助于学生之间很好的交流和合作，提升学生们的团队合作能力，增强他们的集体荣誉感。
4.5 进行校企联合，紧跟新技术步伐
物联网技术作为新兴的学科，更是无时无刻不在更新换代，因此物联网方面的新技术简直就是日新月异。只有紧跟时代步伐才能在未来竞争中立于不败之地。因此应当摒弃陈旧的教学观念，熟知新技术，新知识，了解最新的科技资讯，开阔学生们的视野。
企业作为技术应用的排头兵，对于新技术有着非常高的敏感程度，并掌握着物联网方面最新的应用技术。因此，作为为企业输送人才的学校更应该保持和企业的良性沟通，可以定期邀请在物联网方面的企业专家到学校介绍新知识，也把企业未来对人才的新要求传达给学校，让学校有计划地培养一批批符合企业要求的优秀人才。
结语
随着物联网技术的蓬勃发展，在中职学校设立该学科也变得十分有必要。通过和当代企业的合作，企业为学校提供技术支持，学校为企业提供合格的人才，这是一个互助共赢的局面。学生们通过建立项目进行学习，通过举办项目竞赛相互交流，共同成长。但是我们要清醒地认识到，物联网毕竟属于年轻的专业，其中还有很多道路需要我们摸着石头过河。
参考文献
[1] 张小庆. 物联网工程实践教学体系探讨[J]. 计算机光盘软件与应用， 2015（3）：229-229.
[2] 蔡长安. 基于CDIO的物联网工程专业实践教学体系的构建[J]. 教育探索， 2015，（6）：80-82.
关键词：中职教育；物联网；射频识别技术；实践教学
实践教学是培养新时代应用型技术人才的重要环节。在新型物联网教育的节点上，更应该紧扣时代步伐，通过计算机仿真实验，开发物联网开发套件等多种形式，来学习时下热门的新技术。彻底掌握物联网的核心技术，为我国的现代化建设作出贡献。
1 物联网技术发展概述
物联网是指物物相连的网络，通过感知层、射频识别技术。GPRS等设备，按照协议把数据运送到网络层进行传输，最后到达应用层完成数据的收集与控制，实现物体与物体之间，物体与人之间的智能化连接。
随着物联网技术的蓬勃发展，人们已经实现了过去只有在科幻电影中才能见到的场景，智能家居、智能交通、智能物流等物联网在各个领域的应用都已经日趋成熟。物联网是一门综合性学科，需要掌握复杂的知识结构，庞大的知识体系。
2 中职物联网专业的培养方向
由于物联网学科交叉性比较强，对于中职学校的学生来讲，主要培养其良好的职业素养，掌握物联网的基本理论，具有物联网设计，调试，维护以及销售等方面的专业技能，能够利用物联网技术进行创新、解决各种问题。
3 物联网教学中存在的突出问题
作为新兴的学科，物联网技术还未完全成熟，各大技术标准还不能够统一，在国内兴起的时间非常有限。可供参考的实际案例并不丰富，都处于摸着石头过河的时代，但这也是一个庞大的市场。也正是因为如此才能让各大高校纷至沓来，为物联网教育提供宝贵经验。
物联网作为学科交叉较多的综合性学科。其中涉及知识范围非常广，学科跨度范围非常大，实验条件非常苛刻。其中涉及到的包括通信原理，网络技术，计算机技术，射频智能识别技术，数据库技术等等。若缺乏有些课程，那么就会导致教学停滞不前，造成知识的割裂。
4 中职物联网教学实践探索
4.1 完善教学师资队伍
物联网是一门综合性学科，涉及许多专业，知识面广。教学难度非常大。学校教师也很少能有这方面的专业性经验，因此提升教师自身的能力就显得尤为重要。
物联网教学对教师的实践教学能力有着较高的要求，那么引进专业的人才也就变得势在必行。当然在引进新的教师的同时也不能放松对现有教师队伍的建设，通过举办教师交流会，积极地与其他高校的本专业教师进行各种形式的交流活动，也可以利用暑假时间让教师也参与到企业的生产活动中去，亲自在一线工作。这样教师也会得到比较前沿的新技术，对于日后的教学工作也是有非常大的帮助的。
4.2 完善硬件水平，提高学生直观感受
物联网技术作为非纯理论性学科，动手实验的作用就显得尤为重要，这能够使学生对于复杂原理有着直观感受，能够加深对所学知识的理解。因此在教学方面，充足的硬件保障势在必行。根据教学目的设置趣味性实习报告目标，完成相关实验数据，通过实验让学生们了解枯燥复杂运行机理。
物联网教学绝不是简单的理论传播，更多地是对于物联网系统的整体把握，对每一个系统构成的部分都有深刻道德意识，才是物联网学习目的所在。
4.3 改變授课内容，从项目建设着手
传统的教学方式是以课堂教授为主，然而物联网的特点却不能用传统的方法进行教学。因此要结合物联网的实际情况，一开始就从做项目入手，从产品的前期设计，到中期的功能实现，再到后期的产品调试与维护，让学生能够参与一个产品从立项，到最后出炉的一系列工作。比如“无线传感网路”这本书分成了一个个子任务，每一个子任务都是相对独立的项目，都能让学生们通过实训完成子任务的要求。若干个子任务最终成为一个大任务的实训环节。完成了从模块到系统的全面参与，让学生对于项目的建设有了自己深刻的理解。这将能够更好地让学生对将学到的知识有着一个深刻的理解，获得良好的教学目的。
4.4 开展项目竞赛，增强教学效果
在学生们经过了一段时间的学习，掌握了一定的项目经验之后，适当地进行一些项目竞赛成为一种不错的教学手段。竞赛项目应围绕着时下热门技术展开，具有前瞻性，实用性，借着开展项目竞赛之际让学生们对于物联网感知层的设备安装与调试，物联网网络传输层的搭建与配置，物联网应用层的系统部署与维护等等。通过一系列的系统锻炼，让学生们充分参与到竞赛中去。这样做有助于学生之间很好的交流和合作，提升学生们的团队合作能力，增强他们的集体荣誉感。
4.5 进行校企联合，紧跟新技术步伐
物联网技术作为新兴的学科，更是无时无刻不在更新换代，因此物联网方面的新技术简直就是日新月异。只有紧跟时代步伐才能在未来竞争中立于不败之地。因此应当摒弃陈旧的教学观念，熟知新技术，新知识，了解最新的科技资讯，开阔学生们的视野。
企业作为技术应用的排头兵，对于新技术有着非常高的敏感程度，并掌握着物联网方面最新的应用技术。因此，作为为企业输送人才的学校更应该保持和企业的良性沟通，可以定期邀请在物联网方面的企业专家到学校介绍新知识，也把企业未来对人才的新要求传达给学校，让学校有计划地培养一批批符合企业要求的优秀人才。
结语
随着物联网技术的蓬勃发展，在中职学校设立该学科也变得十分有必要。通过和当代企业的合作，企业为学校提供技术支持，学校为企业提供合格的人才，这是一个互助共赢的局面。学生们通过建立项目进行学习，通过举办项目竞赛相互交流，共同成长。但是我们要清醒地认识到，物联网毕竟属于年轻的专业，其中还有很多道路需要我们摸着石头过河。
参考文献
[1] 张小庆. 物联网工程实践教学体系探讨[J]. 计算机光盘软件与应用， 2015（3）：229-229.
[2] 蔡长安. 基于CDIO的物联网工程专业实践教学体系的构建[J]. 教育探索， 2015，（6）：80-82.