【摘 要】
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南开小学近年来,以教育转型期南开教育＂三化＂新品质为办学追求,遵循＂教育实践个性化＂课程发展趋势,以学校课程建设为中心,努力探索建构＂公能课程＂校本化体系,着力于＂允公允能,日新月
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南开小学近年来,以教育转型期南开教育＂三化＂新品质为办学追求,遵循＂教育实践个性化＂课程发展趋势,以学校课程建设为中心,努力探索建构＂公能课程＂校本化体系,着力于＂允公允能,日新月异＂校训精神,培养＂为国为民服务之公德和能力,具有阳光心理和健康体魄＂之南开少年,实现＂培养具有高尚公德,个性潜能优化的阳光少年＂育人目标,提出了＂教育思想现代化,教育实践个性化,教育管理主题化＂的学校转型＂三化＂新品质,实践建构了＂公能课程＂思想理论系统,实践模型系统,管理评价系统,初步形成了南开小学＂公能课程＂体系。
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