论文部分内容阅读
当前国家提倡改革人才培养模式,提倡教育多样化,培养创新人才。保师附校从2014年引进PYP项目学习内容,进行国家与地方课程整合,丰富课程的领域和种类,开发特色校本课程,力图通过校本课程的系统化和丰富化,促进学生的全面发展。
超学科主题学习课程的校本化实践
【摘 要】
：
当前国家提倡改革人才培养模式,提倡教育多样化,培养创新人才。保师附校从2014年引进PYP项目学习内容,进行国家与地方课程整合,丰富课程的领域和种类,开发特色校本课程,力图
【机 构】
：
河北省保定师范附属学校
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
美术应该是一个广义的概念。美术是事物美的表现状态,也是现代设计美,在人们生活中的表现形式。纸媒媒体如何给读者形式美的呈现,美术也有其不可忽略的责任。兰州晨报《大敦
本文提出了新时期广告学专业教育的三个基本素质维度——科技维度、艺术维度、人文维度。文章指出,科技维度的素质教育旨在培养学生熟练掌握和运用各种最新技术手段的能力以
所谓群文阅读教学,就是围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构的过程。群文阅读教学既是对阅读教学内容的突破,也是对传统教学思想的
随着经济的迅猛发展与科技的日益发达,人们的思想观念已经逐渐趋于多元化与多样化,而处于学生阶段的我们,需要传承与弘扬中华传统文化经典,以逐渐的在学习阶段促进思想的健全
打破学科边界,进行课程统整协同:国家课程是核心,校本课程有益补充,超、跨学科课程拓展和延伸,三者相辅相成,综合发力,保障核心素养在课程中内化为必备品格、关键能力。
如果把电视节目中的解说、同期声所构成的整个语流看作是一个语篇的话,除了语篇内部的衔接连贯外,语篇还会跟篇外语境——画面有衔接连贯。从符号的性质看,声画间的衔接属于
目的探讨护理干预对进行人胰岛素联合胰岛素泵治疗妊娠期糖尿病患者的治疗效果的影响。方法选取2013年4月~2016年6月本院收治的妊娠期糖尿病患者98例为研究对象,采用随机数字
"育人"的解释为:育即教育、培养,对受教育者进行德育、智育、体育、美育等方面的教育,培养即为育人。育人的目的是使人成长为社会需要的身心健康的人才。结合定义和专项课程,
微课的设计与应用,实现了教学理念的突破与创新,提高了农村小学数学课堂教学的有效性,通过微课与数学教学的整合,改变传统的教与学的方式,激发学生学习数学的热情,促进学生自
中国学生发展核心素养为“培养什么样的人、怎样培养人”确定了科学标准。核心素养是超越学科的概念。基础教育学校促进核心素养落地，需要“融文化”百种体验引领学校内涵发展