【摘 要】
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随着大数据时代的来临,互联网极度丰富的教育资源给传统教学带来了巨大的挑战,而翻转课堂作为一种新型的教学模式,为提高我国高校课堂教学质量提供了新的思路。本文在分析大
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随着大数据时代的来临,互联网极度丰富的教育资源给传统教学带来了巨大的挑战,而翻转课堂作为一种新型的教学模式,为提高我国高校课堂教学质量提供了新的思路。本文在分析大数据、翻转课堂的基础上,结合网络技术类课程的特点,提出了一种基于翻转课堂的网络技术类课程教学模型,并对模型的三个阶段进行了详细设计。教学实践证明,该教学模式对于提升学生的自学能力、实践能力与创新能力,提高课堂教学效果有积极的作用。
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