【摘 要】
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情节生动,情感丰富的故事,符合小学生的思维特征和认知特点,是儿童学习的好“伴侣”.故事教学作为一种新兴的教学方法,将其同核心素养教育融合,对于学生的成长发展有着巨大的
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情节生动,情感丰富的故事,符合小学生的思维特征和认知特点,是儿童学习的好“伴侣”.故事教学作为一种新兴的教学方法,将其同核心素养教育融合,对于学生的成长发展有着巨大的帮助和作用.有效的故事教学能够激发学生阅读的兴趣,能给小学英语课堂注入新的活力.基于此,文章将以小学英语译林版为例,对基于核心素养的小学英语故事教学进行分析探究.
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