【摘 要】
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语用已经成为当下语文课堂上必不可少的一部分,教师绞尽脑汁设计别出心裁的课堂小练笔,以求达到读写结合,学以致用。但是很多教师没有意识到任何的学习活动,如果没有学习者能
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语用已经成为当下语文课堂上必不可少的一部分,教师绞尽脑汁设计别出心裁的课堂小练笔,以求达到读写结合,学以致用。但是很多教师没有意识到任何的学习活动,如果没有学习者能动主观的心理倾向,那么难以达到理想的学习效果。教师设计课堂练笔时喜欢把注意力放在教材上,哪里是文本的空白点,就写哪里,而常常忽略了学生是否想写,能不能写的问题。这就使课堂上的小练笔缺失了“生活化”,忽视了学习与生活的密切关系,使课堂小练笔处于被动状态,最后的效果也会大打折扣。
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