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【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0240-02
一、导言
2014年9月，国务院李克强出席夏季达沃斯论坛时提出，要“掀起大众创业、草根创业新浪潮”。2015年广东省大学生创业成功率平均为1%，远低于全国2%的平均水平，与美国大学生创业成功率40%更有整整十倍的差距。同年，国办《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》在2015年5月出台后占据了各类媒体的重要位置，引起广泛关注。
对于大学生创业所会碰到的障碍方面，国内外学者也做了多方面的研究与调查，如张志雄和许海燕研究中提到，当前大学生创业的障碍多为受“学而优则仕”的传统观念的影响、缺乏创业实践知识、缺乏创业资金扶持、创业支持政策不到位、创业意识不强等；在周梦黎研究中得出大学生创业期间缺乏有力的支持、融资渠道效能差、创业的项目科技含量低等结论；同时，叶靖宜等人的研究指出，创业是建设创新型国家的战略需要，能够高层次地缓解就业矛盾，是高层次高质量就业，而且创业成功后能够提供更多的就业机会。
本文选题旨在找出创业主要障碍，从而对症下药，提出相应、切实可行的对策，并向邑大学子传播创业精神，分享经验，激发邑大学子的创业激情，期待提高创业成功率，实现中国梦，同时也为学校人才培养开创相关课程提供参考。
二、样本与资料
1.资料收集方法
本次调查研究中，采用了多种方法：查阅文献、微信问卷调查、个案访谈、现场采访、亲临实践，所选择的调查问卷发放群体主要是五邑大学在校本科生。
2.样本的基本情况
通过微信问卷的后台和现场问卷收集数据。通过判断抽样本次问卷共发放225份，收到有效问卷211份。在个案访谈方面，联系了3位创业成功的学生。
三、结果与分析
1.创业基本情况
受访人群中考虑过创业，但是还没有行动总体约七成，其中男生比例为75.44%，女生的比例为62.96%；完全没有创业意向这一选项中女生比例较男生高，有37.04%，男生的比例则是22.81%；其中只有极少数的群体正在创业，而暂时还没有创业取得成功的受访者。可见，创业只是极少数群体正在尝试的新事物，这与学生思想相对保守、周围的创业氛围比较稀薄有关。没有创业成功的受访者则可以看出创业成功并非易事，在创业过程中遇到无法克服的障碍也许是其中一个重要的原因。还有一种情况的就是创业失败后无法走出阴影而散失了继续努力的念头。
据调查统计发现，个人因素是创业的最主要动力，占49.55%的比例，这也与现代大学生的性格相契合，图中数据显示只有极少数的同学因为家人的影响才选择创业这条路，大部分人还是选择做自己想做的事情，坚持不懈。但从调查数据中也得出，我校学生对政府扶持政策了解甚少，可能是学生对创业的关注不到位，信息流通的渠道不够通畅。
从创业领域来说，学生选择启动资金少，容易开发且风险相对较低的行业占到接近四成，自己感兴趣的发展超过三成，往当今热门的方向发展以及与自己专业相结合各占超过一成。可以看出，学生更注重利弊分析，趋向于选择低风险行业进行创业，其次也有部分学子从自己的兴趣出发，与自己专业相结合以及往当今热门的方向发展是他们次要的考虑因素。但是，从另一方面也可以看出，当代大学生创业多数还是从传统方面入手，如开淘宝网店，实体服装店、快餐店，亦或从微商做起等，缺少一定的创新意识，不敢勇于冒风险。
2.创业市场的了解以及创业障碍的分析
总体来说，受访者对大学生创业环境和条件的满意程度一般，普遍觉得创业是一件很困难的事情，但这也未消减学生对创业讲座的热情。超过47.75%的学子表示参加过创业类型的讲座，可见是对创业有一定的兴趣和关注，但可能基于一些现实条件下的障碍（如资金，学业负担，家庭压力等），所以仅仅只停留在想法。但是，比较奇怪的是，几乎没有学子知晓政府的扶持，根据个人访谈，以及亲临实践讲座现场可以得出以下结论，其一，由学校主办的创新创业类讲座大多数的互联网类型的，技术含量较高；其二，讲座类型为经验分享会为主，其主要是增加学生们的创业意识，类似于心灵鸡汤似的宣讲会；其三，根据学生反馈，大多数讲座都是为了第二课堂学分而去，或者是强制要求人数，从态度上就表示反感，从而对讲座内容未仔细聆听。
对于如何筹集资金，受访者大多会采用合伙融资，银行贷款，个人存款，家庭支持筹集创业资金。而通过政府资金，风险投资等其他方式所占比例较少。可见，邑大学子普遍会采取低风险，相对稳妥的方式筹集创业资金，加之对于政府的一些对创业的鼓励政策并没有深入的了解，没有很好的渠道掌握相关信息，导致政府资金这一个有力工具并未充分利用。另外，男生与女生选择筹款的方式不同，女生更倾向与个人存款的模式进行筹款，而男生更倾向于合伙融资的方式，这与男生与女生的性格不同所导致，女生大多是谨慎细微型，创业会选择从简单做起，有起色之后再慢慢做大，所以选择筹资会用存款；而男生很多是从小就有一个梦想，或者说是有着雄心壮志，会希望有一个创业团队，一起努力，会选择冒一定量的风险，所以需要的资金比较多，会选择合资的筹款方式。
另外，受访者通常会选择通过创业平台参加创业比赛，向周围有创业经验的人请教，对创业领域进行市场调研这三种方法进行创业探索自己实战摸索。其中，男生选择自己实战摸索的比例比女生高，而女生更偏向于选择向周围有创业经验的人请教和通过创业平台参加创业比赛，从中反映出64.91%的男生更愿意直接尝试摸索经验，而70.37%的女生的选择则体现保守与稳妥。去专门的培训机构（3.7%）参与培訓所占的比例则较少，这也反映出大学生的经济能力有限，在经济独立之前不太有能力支付较高昂的培训费用。而去专门的培训机构参与培训所占的比例则较少，这也反映出大学生的经济能力有限，在经济独立之前不太有能力支付较高昂的培训费用。 四、讨论与小结
1998年10月联合国科教文组织在巴黎召开世界高等教育会议，发表了《21世纪的高等教育的展望与行动世界宣言》，明确指出：“毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。对此，针对邑大学子的反馈、成功创业学子的个人访谈，对大学生自由创业提出一些初步建议和对策。
1.加强实践锻炼，充分利用学校学院的校企合作资源
常言道“纸上得来终觉浅”，缺少实践，证实课本上的理论知识的机会少，在很多同学认知中我们学校主要走工科技术型路线，对学校中有孵化基地、创业空间等实践场所并不了解。以至于实践机会少了，动手能力无法得到加强，这也是我们创业文化氛围低下的原因。加上暂时没有建立创业教育平台，也没有项目、建设硬件设施，也缺乏创业教育的回报。
2.主动了解政策，积极筹备资金
政府有设立创业专项基金，邑大学子却没有对此作主动详细的了解；而对于创业风险投资资金，这一类筹资渠道专业性较强，但是如果创业团队内部缺乏金融方面的人才，对这种融资途径缺乏充分的了解，也很难获得投资，最后导致创业者在创业路上走不下去。同时，由于国内创业教育的发展较晚，多数规定都很宏观，政策执行有偏差，创业教育没有系统的体系，管理欠缺。
3.积极参加社会实践、扩充人脉的积累
人脉是事业发展的一笔无形的资产和潜在财富，是一个情报站，是事业发展的一个助推器。史丹福（Stanford）研究中心曾经发表一份调查报告，结论指出，一个人赚的钱，12.5%来自知识，87.5%来自关系（出自John C.Maxwell的书。The Winning Attitude：Your Pathway To Personal Success） 。单单这个数据就足以让人震惊于人脉在一个人的成就中扮演者多么重要的作用。我国也有着广为人知的“三个臭皮匠赛过诸葛亮”一说，自己遇到创业瓶颈时，可以与自己的朋友进行讨论，众多的思想与方法在一起汇集，总有一个可取的。
4.项目的科技含量低
但在大学创业项目中，更多的校园打印、校园快递、宿舍外卖、校园互帮等。以中国第一届“互联网+”创新创业大赛广东省分赛为例，在決赛现场做“校园最后100米”快递服务就多达4个项目。同时，从获得的信息来看，邑大学子多数选择服务业类作为自己的创业项目，如：开办餐饮店、服装店。这也体现出我们大学生的创新能力还有极大的提高空间，我校可以利用校内资源，开展创业教育，营造良好的创业文化氛围，加大力度实施鼓舞学生创新的对策。
5.创新能力的培养
创业创新发展教育中，核心是创造力。从马克思主义哲学观看，每个人都有创新潜能，创业教育可支撑、增强每个人的创造力。创造力价值链融入到创业教育中，创造力价值链需要创意、创造、创业、创新的有机整合，方能实现效能最优，实现创新创造价值最大化，满足社会进步的需要。这就要求学校学院，要加快创业导师的引进或者培训，同时，完善创新创业教育理念和教育内容、机制体制、管理决策、评价体系，进一步拓宽创业教育范围，研究创新创业的教育模式。
五、总结
一份事业并非依靠自己的一次心血来潮的想法而实现，而是要经过多次的思考与探究，反复地审核创业的想法可不可行，这涉及到的是能力的问题。大多人创业的灵感来源于自己拥有能力观测到现实中什么是人们所缺的，而制定一个创业计划，自己有能力用辩证的观点去衡量自己的创业计划，审时度势，做足准备，看准时机开展创业计划，同时要拥有管理能力，与创业团队合作，在创业过程中遇到关卡时保证头脑清醒，冷静地去应对。最为重要的是要有全局观，尽量做到把局面掌控好。而这些能力并非一朝一夕就能够拥有，而是一步一步地培养。
一、导言
2014年9月，国务院李克强出席夏季达沃斯论坛时提出，要“掀起大众创业、草根创业新浪潮”。2015年广东省大学生创业成功率平均为1%，远低于全国2%的平均水平，与美国大学生创业成功率40%更有整整十倍的差距。同年，国办《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》在2015年5月出台后占据了各类媒体的重要位置，引起广泛关注。
对于大学生创业所会碰到的障碍方面，国内外学者也做了多方面的研究与调查，如张志雄和许海燕研究中提到，当前大学生创业的障碍多为受“学而优则仕”的传统观念的影响、缺乏创业实践知识、缺乏创业资金扶持、创业支持政策不到位、创业意识不强等；在周梦黎研究中得出大学生创业期间缺乏有力的支持、融资渠道效能差、创业的项目科技含量低等结论；同时，叶靖宜等人的研究指出，创业是建设创新型国家的战略需要，能够高层次地缓解就业矛盾，是高层次高质量就业，而且创业成功后能够提供更多的就业机会。
本文选题旨在找出创业主要障碍，从而对症下药，提出相应、切实可行的对策，并向邑大学子传播创业精神，分享经验，激发邑大学子的创业激情，期待提高创业成功率，实现中国梦，同时也为学校人才培养开创相关课程提供参考。
二、样本与资料
1.资料收集方法
本次调查研究中，采用了多种方法：查阅文献、微信问卷调查、个案访谈、现场采访、亲临实践，所选择的调查问卷发放群体主要是五邑大学在校本科生。
2.样本的基本情况
通过微信问卷的后台和现场问卷收集数据。通过判断抽样本次问卷共发放225份，收到有效问卷211份。在个案访谈方面，联系了3位创业成功的学生。
三、结果与分析
1.创业基本情况
受访人群中考虑过创业，但是还没有行动总体约七成，其中男生比例为75.44%，女生的比例为62.96%；完全没有创业意向这一选项中女生比例较男生高，有37.04%，男生的比例则是22.81%；其中只有极少数的群体正在创业，而暂时还没有创业取得成功的受访者。可见，创业只是极少数群体正在尝试的新事物，这与学生思想相对保守、周围的创业氛围比较稀薄有关。没有创业成功的受访者则可以看出创业成功并非易事，在创业过程中遇到无法克服的障碍也许是其中一个重要的原因。还有一种情况的就是创业失败后无法走出阴影而散失了继续努力的念头。
据调查统计发现，个人因素是创业的最主要动力，占49.55%的比例，这也与现代大学生的性格相契合，图中数据显示只有极少数的同学因为家人的影响才选择创业这条路，大部分人还是选择做自己想做的事情，坚持不懈。但从调查数据中也得出，我校学生对政府扶持政策了解甚少，可能是学生对创业的关注不到位，信息流通的渠道不够通畅。
从创业领域来说，学生选择启动资金少，容易开发且风险相对较低的行业占到接近四成，自己感兴趣的发展超过三成，往当今热门的方向发展以及与自己专业相结合各占超过一成。可以看出，学生更注重利弊分析，趋向于选择低风险行业进行创业，其次也有部分学子从自己的兴趣出发，与自己专业相结合以及往当今热门的方向发展是他们次要的考虑因素。但是，从另一方面也可以看出，当代大学生创业多数还是从传统方面入手，如开淘宝网店，实体服装店、快餐店，亦或从微商做起等，缺少一定的创新意识，不敢勇于冒风险。
2.创业市场的了解以及创业障碍的分析
总体来说，受访者对大学生创业环境和条件的满意程度一般，普遍觉得创业是一件很困难的事情，但这也未消减学生对创业讲座的热情。超过47.75%的学子表示参加过创业类型的讲座，可见是对创业有一定的兴趣和关注，但可能基于一些现实条件下的障碍（如资金，学业负担，家庭压力等），所以仅仅只停留在想法。但是，比较奇怪的是，几乎没有学子知晓政府的扶持，根据个人访谈，以及亲临实践讲座现场可以得出以下结论，其一，由学校主办的创新创业类讲座大多数的互联网类型的，技术含量较高；其二，讲座类型为经验分享会为主，其主要是增加学生们的创业意识，类似于心灵鸡汤似的宣讲会；其三，根据学生反馈，大多数讲座都是为了第二课堂学分而去，或者是强制要求人数，从态度上就表示反感，从而对讲座内容未仔细聆听。
对于如何筹集资金，受访者大多会采用合伙融资，银行贷款，个人存款，家庭支持筹集创业资金。而通过政府资金，风险投资等其他方式所占比例较少。可见，邑大学子普遍会采取低风险，相对稳妥的方式筹集创业资金，加之对于政府的一些对创业的鼓励政策并没有深入的了解，没有很好的渠道掌握相关信息，导致政府资金这一个有力工具并未充分利用。另外，男生与女生选择筹款的方式不同，女生更倾向与个人存款的模式进行筹款，而男生更倾向于合伙融资的方式，这与男生与女生的性格不同所导致，女生大多是谨慎细微型，创业会选择从简单做起，有起色之后再慢慢做大，所以选择筹资会用存款；而男生很多是从小就有一个梦想，或者说是有着雄心壮志，会希望有一个创业团队，一起努力，会选择冒一定量的风险，所以需要的资金比较多，会选择合资的筹款方式。
另外，受访者通常会选择通过创业平台参加创业比赛，向周围有创业经验的人请教，对创业领域进行市场调研这三种方法进行创业探索自己实战摸索。其中，男生选择自己实战摸索的比例比女生高，而女生更偏向于选择向周围有创业经验的人请教和通过创业平台参加创业比赛，从中反映出64.91%的男生更愿意直接尝试摸索经验，而70.37%的女生的选择则体现保守与稳妥。去专门的培训机构（3.7%）参与培訓所占的比例则较少，这也反映出大学生的经济能力有限，在经济独立之前不太有能力支付较高昂的培训费用。而去专门的培训机构参与培训所占的比例则较少，这也反映出大学生的经济能力有限，在经济独立之前不太有能力支付较高昂的培训费用。 四、讨论与小结
1998年10月联合国科教文组织在巴黎召开世界高等教育会议，发表了《21世纪的高等教育的展望与行动世界宣言》，明确指出：“毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。对此，针对邑大学子的反馈、成功创业学子的个人访谈，对大学生自由创业提出一些初步建议和对策。
1.加强实践锻炼，充分利用学校学院的校企合作资源
常言道“纸上得来终觉浅”，缺少实践，证实课本上的理论知识的机会少，在很多同学认知中我们学校主要走工科技术型路线，对学校中有孵化基地、创业空间等实践场所并不了解。以至于实践机会少了，动手能力无法得到加强，这也是我们创业文化氛围低下的原因。加上暂时没有建立创业教育平台，也没有项目、建设硬件设施，也缺乏创业教育的回报。
2.主动了解政策，积极筹备资金
政府有设立创业专项基金，邑大学子却没有对此作主动详细的了解；而对于创业风险投资资金，这一类筹资渠道专业性较强，但是如果创业团队内部缺乏金融方面的人才，对这种融资途径缺乏充分的了解，也很难获得投资，最后导致创业者在创业路上走不下去。同时，由于国内创业教育的发展较晚，多数规定都很宏观，政策执行有偏差，创业教育没有系统的体系，管理欠缺。
3.积极参加社会实践、扩充人脉的积累
人脉是事业发展的一笔无形的资产和潜在财富，是一个情报站，是事业发展的一个助推器。史丹福（Stanford）研究中心曾经发表一份调查报告，结论指出，一个人赚的钱，12.5%来自知识，87.5%来自关系（出自John C.Maxwell的书。The Winning Attitude：Your Pathway To Personal Success） 。单单这个数据就足以让人震惊于人脉在一个人的成就中扮演者多么重要的作用。我国也有着广为人知的“三个臭皮匠赛过诸葛亮”一说，自己遇到创业瓶颈时，可以与自己的朋友进行讨论，众多的思想与方法在一起汇集，总有一个可取的。
4.项目的科技含量低
但在大学创业项目中，更多的校园打印、校园快递、宿舍外卖、校园互帮等。以中国第一届“互联网+”创新创业大赛广东省分赛为例，在決赛现场做“校园最后100米”快递服务就多达4个项目。同时，从获得的信息来看，邑大学子多数选择服务业类作为自己的创业项目，如：开办餐饮店、服装店。这也体现出我们大学生的创新能力还有极大的提高空间，我校可以利用校内资源，开展创业教育，营造良好的创业文化氛围，加大力度实施鼓舞学生创新的对策。
5.创新能力的培养
创业创新发展教育中，核心是创造力。从马克思主义哲学观看，每个人都有创新潜能，创业教育可支撑、增强每个人的创造力。创造力价值链融入到创业教育中，创造力价值链需要创意、创造、创业、创新的有机整合，方能实现效能最优，实现创新创造价值最大化，满足社会进步的需要。这就要求学校学院，要加快创业导师的引进或者培训，同时，完善创新创业教育理念和教育内容、机制体制、管理决策、评价体系，进一步拓宽创业教育范围，研究创新创业的教育模式。
五、总结
一份事业并非依靠自己的一次心血来潮的想法而实现，而是要经过多次的思考与探究，反复地审核创业的想法可不可行，这涉及到的是能力的问题。大多人创业的灵感来源于自己拥有能力观测到现实中什么是人们所缺的，而制定一个创业计划，自己有能力用辩证的观点去衡量自己的创业计划，审时度势，做足准备，看准时机开展创业计划，同时要拥有管理能力，与创业团队合作，在创业过程中遇到关卡时保证头脑清醒，冷静地去应对。最为重要的是要有全局观，尽量做到把局面掌控好。而这些能力并非一朝一夕就能够拥有，而是一步一步地培养。