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论文利用定量的分析方法对数学与应用数学专业实验班和非实验班的成绩差异情况进行分析，分析结果对高师数学本科生实施分层次教学改革具有一定指导意义。
本科数学专业分层次教学实验的实证分析
【摘 要】
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论文利用定量的分析方法对数学与应用数学专业实验班和非实验班的成绩差异情况进行分析，分析结果对高师数学本科生实施分层次教学改革具有一定指导意义。
【机 构】
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湛江师范学院数学与计算科学学院
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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广东省教育厅教改课题（项目编号BKYB2011063）,湛江师范学院教学改革重点研究课题（项目编号ZSJG0902）.
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