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高等教育的大众化及其非义务教育性质，使得更多的贫困生既能走进大学，又要承担较重的经济负担，由此，贫困生群体呈现出某些特殊的负面心理和思想特征。通过对贫困生现状及思想特点的分析，提出开展思想教育的有效途径。
高校贫困生思想特征及教育对策探析
【摘 要】
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高等教育的大众化及其非义务教育性质，使得更多的贫困生既能走进大学，又要承担较重的经济负担，由此，贫困生群体呈现出某些特殊的负面心理和思想特征。通过对贫困生现状及思想特点
【机 构】
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沈阳工程学院自动控制工程系
【出 处】
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沈阳工程学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2009年2期
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