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一、国外高职院校“双师”素质教师培养经验 国外对高职院校“双师”素质教师队伍建设的研究开始的数量大、时间早、研究成果较丰富，效果好，对培养技能型的人才作用较大。虽然在国外并没有明确提出“双师素质”，但是着重强调了高职教师需具备的复合素质为“讲师+工程师”，在国外主要强调鉴定和培养高职教师的实践技能与理论知识。而对于建设“双师”素质的教师队伍主要针对以下五个方面，一是对“双师”素质教师资格标准的具体要求，二是师资建设的模式，三是建设兼职教师的队伍，四是培养在职教师的实践能力，五是健全对教师评估工作，六是健全管理机制。