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【作者简介】
邵亚婕，女，山东德州人，曲阜师范大学传媒学院硕士生，主要从事影视文化哲学研究；
胡凡刚，男，山东济宁人，曲阜师范大学传媒学院副院长，教授，博士后，硕导，主要从事教育技术、影视哲学研究。
电影《同桌的你》海报
《同桌的你》是一部典型青春爱情题材的影片，创意来源于校园歌曲“同桌的你”。影片讲述了林一和周小栀从初中、高中到大学的恋爱时光与青葱岁月，直至毕业十年后两人在周小栀的婚礼上相遇。影片引起了很多观众对青春的集体记忆共鸣。青春记忆是美好的，最美好的往往不是最完美或最圆满的，而是那些失落、痛楚、迷惘的记忆。一部好的影片离不开好的叙事，所谓叙事就是如何讲故事，如何展开故事的框架。本文从叙事主题、叙事结构及叙事技巧三个方面进行分析。
一、叙事主题 ：温暖的青春记忆
“明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你”这首经典校园民谣勾起了纯粹美好的校园爱情记忆。“校园、爱情、梦想、现实、时间”往往是青春主题的代言词。青春题材的电影多数是怀旧的，主题的呈现离不开情节叙述和人物情绪塑造，在进行人物情绪表达时，影片不时穿插动画，处理的巧妙、得当。在周小栀最初答应林一当她男朋友的五分钟里，两人因为复习四级选择了一个安静宾馆学习，面对文静灵气的周小栀，情窦初开的林一难免会有点“小想法”，周小栀要求林一先去洗澡，洗澡过程中，林一当时心里情绪就像岩缝里要发芽的豆苗，破土而出一样。年少的懵懂、激情与释放，插入动画，轻松不乏幽默。当男主人公洗完澡后恰恰时间到了，抱有极大希望的同时，瞬间破灭，就如同一架正常运行的飞机突然不受控制的快速降落，人的心情刹那间跌落到了低谷。运用动画淋漓尽致地展现出当时人物的情绪状态，很容易引起观众的共鸣，一笑过后，回想起自己当年的初恋，曾经按捺不住的内心也许经历了同样波澜不惊的过程。
与同题材电影《致我们终将逝去的青春》相比，其主题风格表述的是残酷青春现实，画面大部分是黑白色。而《同桌的你》描述的是温暖的青春，画面是彩色的，以至于每个人回忆起青春都是温暖的。风格的定位，受众群体涉及面非常广泛，未上大学的学生看过影片充满了对大学的憧憬；正在上大学的学生此时更加珍惜校园生活；已经毕业步入社会的群体，他们在观看时不禁也为逝去的美好青春唏嘘感叹。
二、叙事结构：混合的叙述流程
电影在叙事的同时必然存在叙事结构的问题，电影中结构的设计并不是凭空捏造和想象出来的，而是通过部分细节的连接，才得以使电影中的时间衔接流畅，不至于让观众产生错乱感。《同桌的你》采用倒叙与正叙相结合的方式架构整个影片，巧妙地运用不同的小物件倒叙了20年前的时光，使故事内部逻辑的不衔接和因果关系的松散变得不太明显。
影片开头前三分钟是林一自述美国生活情况，直至收到周小栀的结婚邀请函，在去参加周小栀婚礼的航班上，一副当年周小栀戴过的近视眼镜将时空穿越到20年前，叙述了1993—1999年的学生时光，主人公日记式记录，初中教室，周小栀和林一第一次见面，作为转校生和林一分到一个班级成为同桌，周小栀的秀气与纯真，打动了林一，当周小栀受到班上同学欺负时，他勇敢站出来保护她；元旦晚会上，用口琴为她演奏歌曲；96年高中生活开始，林一转到周小栀所在的文科班，一次打扫卫生过程中，周小栀摔伤了脚，林一坚持背她回家，一系列事情的发生，两个人的关系变得亲密，周小栀对林一也更加信任。用倒叙的手法回忆了初中到高中毕业的这段时光。
两个人的甜蜜合影照，时光回到大学校园，不知情的林一在厦大偶遇周小栀，即惊喜又兴奋，殊不知周小栀为了林一，放弃去北大的机会。林一成功通过四级考试后，周小栀答应了林一的请求，两个人正式在一起。斯坦福大学一直是周小栀的梦想，两人约定一起努力争取去美国。于是林一开始苦学英语并成功通过美国一家公司面试，顺利去了美国。影片着重对大学的时光进行了详细叙述，对于周小栀为什么没有去美国顺利和林一会面，并没有清楚叙述，随着故事的逻辑发展，在周小栀的结婚宴会上给予了解答。
现实中，办公室桌前林一看着周小栀甜蜜的订婚照，然而命运往往与我们的期待背道而驰，周小栀最终没有实现自己的愿望。林一来到周小栀的婚宴上，将红盒子作为礼物再次归还给周小栀。十年未曾相见的大学同学再聚一堂，饭桌上大家不禁感慨一场游戏一场梦。十年后两人相见内心很是复杂，周小栀的斯坦福申请失败和一而再的拒签，让她放弃了对美国的憧憬。回想起两人当初甜蜜约定，心酸不已。
另外，在叙事结构上前后呼应，林一答应要带周小栀去一个只有他们两个人的地方，这正是两个人初次见面成为同桌的时候。当周小栀再次打开盒子，看到当初林一为她演奏歌曲的口琴，初次见面的场景浮现眼前，主题歌曲《同桌的你》随之响起，故事的叙述也有了一个圆满结束。
三、叙事技巧：想象的青春留白
结尾是情感爆发的高潮点，处理时有“双结局”的意思。圆满与遗憾并存，男主角在婚礼现场抢亲，让观众以为两人最终是在一起，却仅是林一自己的想象，现实中失去了的不可能再回来。这也符合我们真实的人生，烘托出人与现实的主题。
此外，人物处理上还有很多留白技巧的使用。影片中有很多标志性历史事件，跟人物的情绪和主线有着很大的关联。影片中有一段戏是周小栀发现自己怀孕的时候，电视中放映的正好是“9·11”事件，轰炸、倒塌正好是与当时周小栀的心情相吻合，作为一名女大学生，未婚先孕是一件很不光彩的事情，完全是个意外。这里的群体事件与个体事件联系在一起，形成了有趣的对应。观众在观看时会不自觉地回想起那个年代自己在干些什么，再对比现在的心态，观众带着自己的经历与感受观看影片，这样就有了双重的感受，赋予了观众极大的想象空间。
关于两人分手原因，也进行了留白处理。林一给周小栀打电话，周小栀说她不愿意去美国了，或许后来林一没有打过电话，也或许时间一长，两个人的感情变得不再亲密了。原因有很多，至于为什么要留白，很大程度上是让我们自己去回忆青春，满足一些观众对青春的温暖回忆。
结语
类型叙事的核心是在既定的结构中讲故事，不难看出，《同桌的你》继承了类型片的叙事模式，通过合理的故事将青春记忆进行影像展现，其成功的主要之处还在于对真实生活的观照与现实的描述。影片结尾出现了很多真实的毕业照片，从虚构走到了真实，这给国产青春片带来很好的启示，剧本创作要从本土出发，融入真情实感，主打集体记忆情感消费，这也正是国产电影在对抗好莱坞奇观重磅下寻找的一条创作之路。
邵亚婕，女，山东德州人，曲阜师范大学传媒学院硕士生，主要从事影视文化哲学研究；
胡凡刚，男，山东济宁人，曲阜师范大学传媒学院副院长，教授，博士后，硕导，主要从事教育技术、影视哲学研究。
电影《同桌的你》海报
《同桌的你》是一部典型青春爱情题材的影片，创意来源于校园歌曲“同桌的你”。影片讲述了林一和周小栀从初中、高中到大学的恋爱时光与青葱岁月，直至毕业十年后两人在周小栀的婚礼上相遇。影片引起了很多观众对青春的集体记忆共鸣。青春记忆是美好的，最美好的往往不是最完美或最圆满的，而是那些失落、痛楚、迷惘的记忆。一部好的影片离不开好的叙事，所谓叙事就是如何讲故事，如何展开故事的框架。本文从叙事主题、叙事结构及叙事技巧三个方面进行分析。
一、叙事主题 ：温暖的青春记忆
“明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你”这首经典校园民谣勾起了纯粹美好的校园爱情记忆。“校园、爱情、梦想、现实、时间”往往是青春主题的代言词。青春题材的电影多数是怀旧的，主题的呈现离不开情节叙述和人物情绪塑造，在进行人物情绪表达时，影片不时穿插动画，处理的巧妙、得当。在周小栀最初答应林一当她男朋友的五分钟里，两人因为复习四级选择了一个安静宾馆学习，面对文静灵气的周小栀，情窦初开的林一难免会有点“小想法”，周小栀要求林一先去洗澡，洗澡过程中，林一当时心里情绪就像岩缝里要发芽的豆苗，破土而出一样。年少的懵懂、激情与释放，插入动画，轻松不乏幽默。当男主人公洗完澡后恰恰时间到了，抱有极大希望的同时，瞬间破灭，就如同一架正常运行的飞机突然不受控制的快速降落，人的心情刹那间跌落到了低谷。运用动画淋漓尽致地展现出当时人物的情绪状态，很容易引起观众的共鸣，一笑过后，回想起自己当年的初恋，曾经按捺不住的内心也许经历了同样波澜不惊的过程。
与同题材电影《致我们终将逝去的青春》相比，其主题风格表述的是残酷青春现实，画面大部分是黑白色。而《同桌的你》描述的是温暖的青春，画面是彩色的，以至于每个人回忆起青春都是温暖的。风格的定位，受众群体涉及面非常广泛，未上大学的学生看过影片充满了对大学的憧憬；正在上大学的学生此时更加珍惜校园生活；已经毕业步入社会的群体，他们在观看时不禁也为逝去的美好青春唏嘘感叹。
二、叙事结构：混合的叙述流程
电影在叙事的同时必然存在叙事结构的问题，电影中结构的设计并不是凭空捏造和想象出来的，而是通过部分细节的连接，才得以使电影中的时间衔接流畅，不至于让观众产生错乱感。《同桌的你》采用倒叙与正叙相结合的方式架构整个影片，巧妙地运用不同的小物件倒叙了20年前的时光，使故事内部逻辑的不衔接和因果关系的松散变得不太明显。
影片开头前三分钟是林一自述美国生活情况，直至收到周小栀的结婚邀请函，在去参加周小栀婚礼的航班上，一副当年周小栀戴过的近视眼镜将时空穿越到20年前，叙述了1993—1999年的学生时光，主人公日记式记录，初中教室，周小栀和林一第一次见面，作为转校生和林一分到一个班级成为同桌，周小栀的秀气与纯真，打动了林一，当周小栀受到班上同学欺负时，他勇敢站出来保护她；元旦晚会上，用口琴为她演奏歌曲；96年高中生活开始，林一转到周小栀所在的文科班，一次打扫卫生过程中，周小栀摔伤了脚，林一坚持背她回家，一系列事情的发生，两个人的关系变得亲密，周小栀对林一也更加信任。用倒叙的手法回忆了初中到高中毕业的这段时光。
两个人的甜蜜合影照，时光回到大学校园，不知情的林一在厦大偶遇周小栀，即惊喜又兴奋，殊不知周小栀为了林一，放弃去北大的机会。林一成功通过四级考试后，周小栀答应了林一的请求，两个人正式在一起。斯坦福大学一直是周小栀的梦想，两人约定一起努力争取去美国。于是林一开始苦学英语并成功通过美国一家公司面试，顺利去了美国。影片着重对大学的时光进行了详细叙述，对于周小栀为什么没有去美国顺利和林一会面，并没有清楚叙述，随着故事的逻辑发展，在周小栀的结婚宴会上给予了解答。
现实中，办公室桌前林一看着周小栀甜蜜的订婚照，然而命运往往与我们的期待背道而驰，周小栀最终没有实现自己的愿望。林一来到周小栀的婚宴上，将红盒子作为礼物再次归还给周小栀。十年未曾相见的大学同学再聚一堂，饭桌上大家不禁感慨一场游戏一场梦。十年后两人相见内心很是复杂，周小栀的斯坦福申请失败和一而再的拒签，让她放弃了对美国的憧憬。回想起两人当初甜蜜约定，心酸不已。
另外，在叙事结构上前后呼应，林一答应要带周小栀去一个只有他们两个人的地方，这正是两个人初次见面成为同桌的时候。当周小栀再次打开盒子，看到当初林一为她演奏歌曲的口琴，初次见面的场景浮现眼前，主题歌曲《同桌的你》随之响起，故事的叙述也有了一个圆满结束。
三、叙事技巧：想象的青春留白
结尾是情感爆发的高潮点，处理时有“双结局”的意思。圆满与遗憾并存，男主角在婚礼现场抢亲，让观众以为两人最终是在一起，却仅是林一自己的想象，现实中失去了的不可能再回来。这也符合我们真实的人生，烘托出人与现实的主题。
此外，人物处理上还有很多留白技巧的使用。影片中有很多标志性历史事件，跟人物的情绪和主线有着很大的关联。影片中有一段戏是周小栀发现自己怀孕的时候，电视中放映的正好是“9·11”事件，轰炸、倒塌正好是与当时周小栀的心情相吻合，作为一名女大学生，未婚先孕是一件很不光彩的事情，完全是个意外。这里的群体事件与个体事件联系在一起，形成了有趣的对应。观众在观看时会不自觉地回想起那个年代自己在干些什么，再对比现在的心态，观众带着自己的经历与感受观看影片，这样就有了双重的感受，赋予了观众极大的想象空间。
关于两人分手原因，也进行了留白处理。林一给周小栀打电话，周小栀说她不愿意去美国了，或许后来林一没有打过电话，也或许时间一长，两个人的感情变得不再亲密了。原因有很多，至于为什么要留白，很大程度上是让我们自己去回忆青春，满足一些观众对青春的温暖回忆。
结语
类型叙事的核心是在既定的结构中讲故事，不难看出，《同桌的你》继承了类型片的叙事模式，通过合理的故事将青春记忆进行影像展现，其成功的主要之处还在于对真实生活的观照与现实的描述。影片结尾出现了很多真实的毕业照片，从虚构走到了真实，这给国产青春片带来很好的启示，剧本创作要从本土出发，融入真情实感，主打集体记忆情感消费，这也正是国产电影在对抗好莱坞奇观重磅下寻找的一条创作之路。