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在一般的课堂中，应综合运用提示型、自主型、共同解决型三种教学方法，并对这些方法进行优化组合，形成具有内在统一性的方法体系，才能使这些教学方法产生“合力”，最大程度地发挥不同方法的作用。文中的案例是希望借此为教师进行操作层面的指导。当然，更重要的是希望引起更多人对改变教学方式的重视和实践。
自主型教学方法:理论与实践
【摘 要】
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在一般的课堂中，应综合运用提示型、自主型、共同解决型三种教学方法，并对这些方法进行优化组合，形成具有内在统一性的方法体系，才能使这些教学方法产生“合力”，最大程度地发挥不
【机 构】
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陕西师范大学教育学院
【出 处】
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学术探索
【发表日期】
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2012年9期
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