叠加激发相干态及其非经典特性

来源 :广西大学学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fang200710081202fang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
构造由两个强度相同、相位互为共轭的激发相干态叠加而成的叠加激发相干态,计算该叠加态的Wign-er函数、二阶相干度及MandelQ因子,并据此分析其非经典特性。结果表明,叠加激发相干态的Wigner函数出现负值,其二阶相干度及MandelQ因子均小于1,说明叠加激发相干态的准概率分布出现负值,其光场具有反聚束效应,光场的光子数分布呈亚泊松分布。该叠加态是具有非经典特性的量子态。
其他文献
当前高等教育践行科学发展观的要务之一,就是切实进一步加强和改进大学生思想政治教育。对大学生的思想政治教育总是通过不同的具体途径来进行的,途径是实现思想政治教育目的
针对工程实践中沉降速率常用于确定卸载时机、双曲线常用于拟合沉降曲线的情况,研究了沉降速率与剩余沉降的关系,对符合双曲线的沉降-时间曲线进行了推导分析,结合工程实例证明
生物特征信号在频域内很容易受到干扰,固定阙值的提纯算法在实际应用中,受到多类干扰信号影响,导致提纯困难。本设计基于自适应时频分解的生物特征信号提纯算法,构建生物信号
对沈珠江双硬化参数模型进行了修正以反映结构性土的胶结作用。为研究常规单屈服面弹塑性模型对于结构性土的适用性,了解其对结构性土力学特性的描述能力,以便对数值计算结果做
本研究探索问题教学法在英语课堂的应用,认为问题教学法对于优化中职英语教学效果显著。尤其在引导学生奇思妙想解决问题的过程中,恰当使用多种问题教学方式,能充分调动中职
学生是学习的主体,学生的学习过程就是主体体验的过程。文章主要以高中思想政治课《生活与哲学》第三单元“量变与质变的辩证关系”教学为例,阐释了学生在“独学、展示”中如何
改革开放20多年来,在我国传统农业地区出现了许多产业聚集区域,如专业村、专业乡镇、专业县等.这些区域利用本地区竞争优势发展特色产业,如浙江桥头镇的纽扣产业、浙江大塘镇
研究了复合材料板锥网壳结构的受力性能,采用ANSYS有限元软件对复合材料板锥网壳结构进行线弹性静力分析、极限承载力(整体稳定)分析和局部屈曲分析,着重研究复合材料层合板在板
通过进行对不同水灰比、不同硫酸盐侵蚀时期的砂浆进行单轴压缩试验,获得其应力应变全过程的关系曲线。试验结果表明:随侵蚀的进行,砂浆的峰值应力经历一个先增大后降低的过程,强
本文的目的是对我国上市公司资本结构的影响因素进行实证检验.结果显示,在我国,上市公司的盈利能力越强,则负债率越低;规模越大、成长性越高,则负债率越高;资产抵押价值越大,