【摘 要】
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从基于体育与健康学科核心素养的视角,探讨高职毽球课程的推进策略.体育与健康学科核心素养的目标构建要突出学科核心素养的内涵与实质、明确学科核心素养与三维目标的关系、拓展学科核心素养的课内课外目标、注重学科核心素养的具体分解落实.进而提出高职毽球推进策略:将学生作为学科核心素养推进主体、将课程作为学科核心素养推进方向、将评价作为学科核心素养推进标准、将健康作为学科核心素养推进重点、将教师作为学科核心素养推进动力.
【机 构】
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武汉职业技术学院,武汉430074
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从基于体育与健康学科核心素养的视角,探讨高职毽球课程的推进策略.体育与健康学科核心素养的目标构建要突出学科核心素养的内涵与实质、明确学科核心素养与三维目标的关系、拓展学科核心素养的课内课外目标、注重学科核心素养的具体分解落实.进而提出高职毽球推进策略:将学生作为学科核心素养推进主体、将课程作为学科核心素养推进方向、将评价作为学科核心素养推进标准、将健康作为学科核心素养推进重点、将教师作为学科核心素养推进动力.
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