【摘 要】
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有机化合物波谱解析作为一门难度较大的课程，大多数院校均采用一次性闭卷考试，为了克服单纯笔试的某些弊端，培养学生的综合能力，我学院对有机波谱分析课程的考核模式进行了大胆的
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有机化合物波谱解析作为一门难度较大的课程，大多数院校均采用一次性闭卷考试，为了克服单纯笔试的某些弊端，培养学生的综合能力，我学院对有机波谱分析课程的考核模式进行了大胆的尝试，初步将“形成性评价”运用到该课程的考核中，实施过程中发现，“形成性评价”在有机化合物波谱分析考核中的应用可以明显减轻学生的学习压力，提高学习效率，培养学生的自学能力、分析能力和应用能力。
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