【摘 要】
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近几年来,关于语境理论在对外汉语写作教学中的运用研究逐渐兴起,这是因为语境策略是一种自上而下的调控方式,即根据话语出现的外部语言运用条件,调动脑中现有的语言背景文化
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近几年来,关于语境理论在对外汉语写作教学中的运用研究逐渐兴起,这是因为语境策略是一种自上而下的调控方式,即根据话语出现的外部语言运用条件,调动脑中现有的语言背景文化知识,运用语言能力和语用能力进行写作的一种有效策略。这种自上而下的方式可以概括为语素→词→句子→语段→语篇。现阶段的研究侧重于"教"的环节,忽略了"改"的环节,忽略了汉语语境意识的培养,忽略了利用语境分析词语和使用词语的能力培养。对于解决语境理论在对外汉语写作教学中实际应用的问题应该能够提供一些参考。
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