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顶岗实习能有效促进学生专业能力发展,加快学生融入社会。在长达一年的顶岗实习中,中职学校学前教育专业学生面临专业成长和适应社会的诸多压力,多种任务叠加与角色转换压力带来的焦虑、学校教师指导不足、职业认同与职业发展瓶颈等多种现实问题困扰着学生。这些问题背后折射出学校对顶岗实习缺少过程性管理,学生因年龄小、社会经验不足,自我调节能力较差,需要学校给予更多有针对性的心理关怀和专业指导。因此,学校要做好顶岗实习的顶层设计,严把指导教师关,实现对学前教育学生的"伴随式成长",引导学生正确对待就业,有效提升顶岗实习的实效性。