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传统的康复治疗专业运动解剖学实验课通常利用挂图、标本或多媒体等手段来呈现理论知识,按照章节顺序讲解理论教学进行实验教学,这种传统的教学方式是一种理论的叠加,使学生不能真正掌握相关技术和知识。随着这种学与用的矛盾日渐加深,如何提高运动解剖学实验课的实效性是我们每个教师值得思考的问题。
康复医学专业中运动解剖学实验课程的建设
【摘 要】
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传统的康复治疗专业运动解剖学实验课通常利用挂图、标本或多媒体等手段来呈现理论知识,按照章节顺序讲解理论教学进行实验教学,这种传统的教学方式是一种理论的叠加,使学生
【机 构】
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安徽人口职业学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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安徽人口职业学院教研课题“康复治疗技术实验实训中心”（课题编号：Jy2015005）
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