【摘 要】
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高等数学是大学生必修的一门公共基础课。由于学生基础的参差不齐，传统的一刀切教学方法和模式已越来越无法适应现在的大众化教育。作为一种依据学生基础知识、个人能力和兴趣
【机 构】
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南阳理工学院数学与统计学院，河南南阳，473004
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高等数学是大学生必修的一门公共基础课。由于学生基础的参差不齐，传统的一刀切教学方法和模式已越来越无法适应现在的大众化教育。作为一种依据学生基础知识、个人能力和兴趣爱好的不同而划分不同层次班级的教学方式，分层教学在很大程度上提升了学生的学习兴趣和课堂教学效率。具体实施时，可将学生分为A、B、C三个层次，为不同层次的学生设置不同的课程目标和课程内容。不过，分层教学的分层标准有待商榷，而设置不同的课程内容也在一定程度上增加了教师的工作量。
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