【摘 要】
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随着课改不断推进和深入,学生主体形式越来越丰富多彩,教师的教学方法也悄然改变,课堂氛围"红红火火",但笔者发现"精彩"的背后夹着不协调的因素。针对新课改形势下学生主体中存在的主要问题,要充分发挥学生的主动性,体现学生的主体地位:精心预设问题,抓住学生闪光点;精心设计讨论形式,激活学生的潜能;设计多样的评价语系,走进学生的内心。让课堂真正成为师生教学互动的平台,让教师提升教学能力,使学生得到滋养。
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随着课改不断推进和深入,学生主体形式越来越丰富多彩,教师的教学方法也悄然改变,课堂氛围"红红火火",但笔者发现"精彩"的背后夹着不协调的因素。针对新课改形势下学生主体中存在的主要问题,要充分发挥学生的主动性,体现学生的主体地位:精心预设问题,抓住学生闪光点;精心设计讨论形式,激活学生的潜能;设计多样的评价语系,走进学生的内心。让课堂真正成为师生教学互动的平台,让教师提升教学能力,使学生得到滋养。
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