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2021年5月31日上午，由全国青少年校园足球工作领导小组办公室（以下简称全国校足办）主办，国家体育总局秦皇岛训练基地（中国足球学校）承办的2020年全国青少年校园足球教练员国家级专项培训举行开班仪式。全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰，国家体育总局秦皇岛训练基地（中国足球学校）党委书记崔军、副主任（副校长）丁乐出席开班仪式，来自全国的66名校园足球教练员参加了本次培训。
开班仪式在全体人员嘹亮的《没有共产党就没有新中国》的歌声中拉开帷幕。王登峰在讲话中指出，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话为新时代学校改革发展指明了方向、提供了重要遵循，那就是要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。要实现这样的四位一体目标，就要做到教会、勤练、常赛。全国青少年校园足球教练员培训采用线上线下相结合的模式，在业内是首次尝试，这是对时间最大的节约，也是推动校园足球最大规模普及的保障。
十年树木，百年树人。王登峰强调，多年来校园足球坚持“教学是基础，竞赛是关键，体制机制是保障，育人是根本”的理念，搭建了完善的校园足球教学、训练、竞赛体系。没有教学体系，就无法实现教会，就没有校园足球的普及推广，更不可能实现高质量发展;没有训练体系，就无法实现勤练，学生无法做到学会，就不可能在运动中享受乐趣;没有面向人人的足球竞赛，就无法实现健全人格、锤炼意志的目标，校园足球育人功能无法发挥，也无法发现人才继而进行专业化培养，提高中国足球竞技水平也就无从谈起。因而，在校园足球2.0时代更要把教学、训练、竞赛放在最基础的位置，更需要每一名校园足球教练员既能做到“知”（掌握足球理论），又能做到“识”（具有足球实践能力），实现知行合一、理论与实践相结合，这是实现2.0时代校园足球高质量发展至关重要的要素。校园足球教练员的水平直接决定着校园足球的未来、中国足球的未来。王登峰要求大家继续保持自主学习的热情，要敢于实践、勇于实践，相互切磋、相互交流，顺利完成线下培训，并寄语全体教练员：“自己担负起育人的重担，扛起教会、勤练、常赛的大旗，让孩子们在阳光下自由地奔跑，幸福地踢球、全面地发展。”
本次1～3期全国青少年校园足球教练员国家级专项培训是全国校足办实行线上线下相结合培训重大改革后的首次线下实践培训。这是全面提升校园足球师资素质能力，推动新时代校园足球工作高质量发展的重要举措。所有参加线下培训的教练员都是通过线上考核并通过者，培训对象主要为全国青少年校园足球特色学校在编在岗的体育教师、足球教练员。线上培训环节不限定报名人数，自2021年2月以来，参加线上培训学员需在2个月内依次完成28门“校园足球特色学校教练员”课程学习，并参加课程小结测试、综合理论测试和相关运动技能测试视频、教学技能视频，由具有中国足协D级讲师及以上资质的专家进行综合考核评分，通过者方可参加线下培训。为期一周的线下培训将严格按照中国足球协会D级教练员证书培训实践课程进行，并组织实践课考核。对参与线下培训的学员，发放结业证书，其中经考核合格的另颁发中国足球协会认可的校园足球D级教练员证书。线下培训学时纳入国家培训计划学时数，计入教师继续教育学分。
教育大计，教师为本。多年来，全国校足办将校园足球教师和教练员培训作为一项重中之重的任务抓紧抓实。2020年突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情给校园足球相关工作按下“暂停键”，使本该在此年度完成的任务推迟到下一年，同时，新型冠状病毒肺炎疫情也加快了校园足球改革的步伐。经过1年的卧薪尝胆、苦练内功，校园足球在2.0时代顶层设计上，形成了《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》。同时，以校园足球作为探路工程，学校体育形成了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》;以校园足球作为重要载体，体教双方形成了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》。线上线下相结合培养校园足球教练员，是贯彻落实《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》的重要举措，也是进入2.0时代全国青少年校园足球几项重大改革试点项目之一。
这样的重大改革项目还有很多。如，为贯彻落实习近平总书记强调的“足球要从娃娃抓起”，重点推进幼儿足球项目。全国校足办开展了足球特色幼儿园试点工作，已先后2批遴选6280所全国足球特色幼儿园。并成立首届全国幼儿足球专家委员会，研制出台《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》《3—6岁儿童足球活动负面清单》。2021年初，全国校足办联合中国足球发展基金会，将先后分2批共资助1000所全国足球特色幼儿园示范园课程建设，着力打造幼儿足球活动样板。
为贯彻落实习近平总书记强调的“培养学生爱国主义、集体主义精神和顽强拼搏的意志品质”，在科学研判和做好新型冠状病毒肺炎疫情防控的基础上，先后开展了2020年全国青少年校园足球夏令营、冬令营，以及2021年全国青少年足球联赛高中组、大学组联赛。特别是对大学组联赛进行改革，由全国校足办主办、各省（区市）教育行政部门和相关单位承办、中国大学生体育协会协办。在组織管理上，由全国校足办派出工作组负责营区日常管理和运行。大学组高水平男子组增加排位赛，各地组织具有高水平运动队招生资格的学校完成省内赛，省内末位名次代表队参赛，从而起到“以赛促建，以赛督建，以赛创建”的作用。校园足球相关赛事的火热举行，全面展示了青少年青春激昂的风采，向世界展示了中国精神、中国力量、中国担当。
为贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》提出的积极探索建设“新型足球学校和足球教育学院”，以全国青少年校园足球“满天星”训练营建设为试点，探索新型足球学校建设，打造扎根教育、具有中国特色的青训体系。目前，全国共布点建设110个全国青少年校园足球“满天星”训练营，经过不懈努力，这些训练营将成为流动在中国大地上的新型足球学校。同时，积极支持体育院校和师范院校建设足球学院等。2021年初，首个新型足球学校和足球学院落地开封，近期将召开现场工作推进会，不断总结经验，进而向全国推广。
改革是时代之需，也是民心所向。中国何时能实现足球强国梦，需要定力，需要久久为功，需要“一张蓝图绘到底”。当然，在这一过程中，需要不断改革创新。改革就要摸着石头过河，就要走出一条非同寻常之路。要想走出一条成功之路，就必须对标对表习近平总书记关于青少年足球的重要论述，必须贯彻落实党中央、国务院决策部署。有了习近平新时代中国特色社会主义思想这颗“定盘星”，校园足球改革就不会跑偏、不会迷失方向，就一定能做到脚踏实地、仰望星空，路在脚下、“足”以致远，为中国足球梦想腾飞贡献校园力量。
开班仪式在全体人员嘹亮的《没有共产党就没有新中国》的歌声中拉开帷幕。王登峰在讲话中指出，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话为新时代学校改革发展指明了方向、提供了重要遵循，那就是要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。要实现这样的四位一体目标，就要做到教会、勤练、常赛。全国青少年校园足球教练员培训采用线上线下相结合的模式，在业内是首次尝试，这是对时间最大的节约，也是推动校园足球最大规模普及的保障。
十年树木，百年树人。王登峰强调，多年来校园足球坚持“教学是基础，竞赛是关键，体制机制是保障，育人是根本”的理念，搭建了完善的校园足球教学、训练、竞赛体系。没有教学体系，就无法实现教会，就没有校园足球的普及推广，更不可能实现高质量发展;没有训练体系，就无法实现勤练，学生无法做到学会，就不可能在运动中享受乐趣;没有面向人人的足球竞赛，就无法实现健全人格、锤炼意志的目标，校园足球育人功能无法发挥，也无法发现人才继而进行专业化培养，提高中国足球竞技水平也就无从谈起。因而，在校园足球2.0时代更要把教学、训练、竞赛放在最基础的位置，更需要每一名校园足球教练员既能做到“知”（掌握足球理论），又能做到“识”（具有足球实践能力），实现知行合一、理论与实践相结合，这是实现2.0时代校园足球高质量发展至关重要的要素。校园足球教练员的水平直接决定着校园足球的未来、中国足球的未来。王登峰要求大家继续保持自主学习的热情，要敢于实践、勇于实践，相互切磋、相互交流，顺利完成线下培训，并寄语全体教练员：“自己担负起育人的重担，扛起教会、勤练、常赛的大旗，让孩子们在阳光下自由地奔跑，幸福地踢球、全面地发展。”
本次1～3期全国青少年校园足球教练员国家级专项培训是全国校足办实行线上线下相结合培训重大改革后的首次线下实践培训。这是全面提升校园足球师资素质能力，推动新时代校园足球工作高质量发展的重要举措。所有参加线下培训的教练员都是通过线上考核并通过者，培训对象主要为全国青少年校园足球特色学校在编在岗的体育教师、足球教练员。线上培训环节不限定报名人数，自2021年2月以来，参加线上培训学员需在2个月内依次完成28门“校园足球特色学校教练员”课程学习，并参加课程小结测试、综合理论测试和相关运动技能测试视频、教学技能视频，由具有中国足协D级讲师及以上资质的专家进行综合考核评分，通过者方可参加线下培训。为期一周的线下培训将严格按照中国足球协会D级教练员证书培训实践课程进行，并组织实践课考核。对参与线下培训的学员，发放结业证书，其中经考核合格的另颁发中国足球协会认可的校园足球D级教练员证书。线下培训学时纳入国家培训计划学时数，计入教师继续教育学分。
教育大计，教师为本。多年来，全国校足办将校园足球教师和教练员培训作为一项重中之重的任务抓紧抓实。2020年突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情给校园足球相关工作按下“暂停键”，使本该在此年度完成的任务推迟到下一年，同时，新型冠状病毒肺炎疫情也加快了校园足球改革的步伐。经过1年的卧薪尝胆、苦练内功，校园足球在2.0时代顶层设计上，形成了《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》。同时，以校园足球作为探路工程，学校体育形成了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》;以校园足球作为重要载体，体教双方形成了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》。线上线下相结合培养校园足球教练员，是贯彻落实《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》的重要举措，也是进入2.0时代全国青少年校园足球几项重大改革试点项目之一。
这样的重大改革项目还有很多。如，为贯彻落实习近平总书记强调的“足球要从娃娃抓起”，重点推进幼儿足球项目。全国校足办开展了足球特色幼儿园试点工作，已先后2批遴选6280所全国足球特色幼儿园。并成立首届全国幼儿足球专家委员会，研制出台《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》《3—6岁儿童足球活动负面清单》。2021年初，全国校足办联合中国足球发展基金会，将先后分2批共资助1000所全国足球特色幼儿园示范园课程建设，着力打造幼儿足球活动样板。
为贯彻落实习近平总书记强调的“培养学生爱国主义、集体主义精神和顽强拼搏的意志品质”，在科学研判和做好新型冠状病毒肺炎疫情防控的基础上，先后开展了2020年全国青少年校园足球夏令营、冬令营，以及2021年全国青少年足球联赛高中组、大学组联赛。特别是对大学组联赛进行改革，由全国校足办主办、各省（区市）教育行政部门和相关单位承办、中国大学生体育协会协办。在组織管理上，由全国校足办派出工作组负责营区日常管理和运行。大学组高水平男子组增加排位赛，各地组织具有高水平运动队招生资格的学校完成省内赛，省内末位名次代表队参赛，从而起到“以赛促建，以赛督建，以赛创建”的作用。校园足球相关赛事的火热举行，全面展示了青少年青春激昂的风采，向世界展示了中国精神、中国力量、中国担当。
为贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》提出的积极探索建设“新型足球学校和足球教育学院”，以全国青少年校园足球“满天星”训练营建设为试点，探索新型足球学校建设，打造扎根教育、具有中国特色的青训体系。目前，全国共布点建设110个全国青少年校园足球“满天星”训练营，经过不懈努力，这些训练营将成为流动在中国大地上的新型足球学校。同时，积极支持体育院校和师范院校建设足球学院等。2021年初，首个新型足球学校和足球学院落地开封，近期将召开现场工作推进会，不断总结经验，进而向全国推广。
改革是时代之需，也是民心所向。中国何时能实现足球强国梦，需要定力，需要久久为功，需要“一张蓝图绘到底”。当然，在这一过程中，需要不断改革创新。改革就要摸着石头过河，就要走出一条非同寻常之路。要想走出一条成功之路，就必须对标对表习近平总书记关于青少年足球的重要论述，必须贯彻落实党中央、国务院决策部署。有了习近平新时代中国特色社会主义思想这颗“定盘星”，校园足球改革就不会跑偏、不会迷失方向，就一定能做到脚踏实地、仰望星空，路在脚下、“足”以致远，为中国足球梦想腾飞贡献校园力量。