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农村初中生“ 厌学型待进生” 的问题由来已久，学生走进初中之后由于学习知识更加复杂，而导致学生学习热情不高，学习热情不足，这是许多初中教师都在困扰的一个问题，厌学不能说明学生学习天赋不足，一旦他们能够将精力用于学习上，往往能够给人更大的惊喜。本文以农村初中学生“ 厌学型待进生” 成功体验与学生主动学习的相关性研究为题，从农村初中 学生厌学的现状分析与研究、农村初中厌学型待进生转化策略研究、农村初中学生“ 成功体验” 模式的分析与研究、农村初中学 生“ 成功体验” 在学生主动学习中的作用、探索农村初中学生成