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2011版《小学音乐课程标准》开始就将唱游课作为低年级音乐教学的形式,提出以学生为主体、以审美为核心、以音乐文化为主线、以德育为主旋律的指导思想,使用主题单元组织唱游教材,人文主题贯穿其中,使单元音乐内容与音乐文化有机地联系在一起,突出了唱游教学的人文性与综合性。
试论小学音乐“以唱导游,以游助唱”式课堂结构
【摘 要】
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2011版《小学音乐课程标准》开始就将唱游课作为低年级音乐教学的形式,提出以学生为主体、以审美为核心、以音乐文化为主线、以德育为主旋律的指导思想,使用主题单元组织唱游
【机 构】
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江苏省苏州工业园区第二实验小学
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2015年8期
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