【摘 要】
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“互联网+”的形成塑造了互联网新生态，使人们对传统行业有了更多的期待。借助信息技术带来的附着效应，互联网与传统行业深度结合，逐渐在各行各业产生了全新的应用形式。在互联网的助力下，小学语文教学也逐渐呈现出前所未有的新形态。但在小学语文教学中应用信息技术仍存在一些问题，本文在分析此类问题的基础上，阐述了小学语文教学中应用信息技术的意义，并借助教学案例总结将信息技术应用于小学语文教学中的具体策略，仅供参
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“互联网+”的形成塑造了互联网新生态，使人们对传统行业有了更多的期待。借助信息技术带来的附着效应，互联网与传统行业深度结合，逐渐在各行各业产生了全新的应用形式。在互联网的助力下，小学语文教学也逐渐呈现出前所未有的新形态。但在小学语文教学中应用信息技术仍存在一些问题，本文在分析此类问题的基础上，阐述了小学语文教学中应用信息技术的意义，并借助教学案例总结将信息技术应用于小学语文教学中的具体策略，仅供参考。
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世界卫生组织给健康的定义是“个体在身体上、精神上、社会上完好的状态”。但随着现代人压力与日俱增的同时，其生理、心理日渐不堪重负，致使情志病的发病情况不容乐观。针灸作为中医常用且有效的外治法，近年来在情志病的治疗方面也逐渐发挥其临床优势。本文通过查阅相关文献，就情志病以及针灸治疗情志病的研究现状、作用机制、选穴规律、针刺方法和经验、临床效果及优势作相关论述，以期为针灸治疗情志病提供参考，并在日后得以
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佩内洛普·菲茨杰拉德是二战后英国杰出女作家之一,其作品语言简洁幽默,形式精巧复杂,她的写作内容大多与自身经历和所处时代密切相关,其主题也从未停止对性别、阶级、人性、道德等方面的探讨,小说之中包含着丰富的伦理因素,体现其对于社会现实与人类命运的思考与见解。在伦理价值观断裂的异质时代里,菲茨杰拉德通过写作不断突破重围找寻正确的价值方向,实现伦理升华。佩内洛普·菲茨杰拉德的文学创作中始终贯穿着人道主义价
目的：观察萸香散穴位贴敷防治全膝关节表面置换全麻术后恶心呕吐的临床效果。方法：将80例全膝关节表面置换全麻术后患者随机分为观察组和对照组，各40例。对照组采用常规围手术期护理，观察组在对照组常规围手术期护理基础上增加内关穴、足三里穴萸香散穴位贴敷治疗，比较两组患者术后6h、24h恶心呕吐的分级程度及主观舒适度视觉模拟评分（VAS评分）。结果：观察组术后6h、24h恶心呕吐程度均低于对照组，主观舒适
2012年10月,扬州市邗江区实验学校被批准为江苏省基础教育百校数字化学习试点学校。学校地理教学团队基于Moodle平台,开展了多次数字化学习实验。以人教版《地理》七年级上册《聚落》为例,从课前、课中、课后三个环节开展E学习。课前:教师创建资源,学生知情、预习、置疑;课中:教师引领、评价,学生自主、合作、探究;课后:教师拓展、延伸,学生续学、提升素养。实践证明,基于Moodle平台的E学习使教学方
完成作业的过程，也是学生自主学习、发展自主学习能力的过程。基于此，在实施初中语文教学时，教师应精心设计适宜的作业，如开放性作业，以调动学生自主学习的兴趣，助推学生自主学习，促使其在掌握语文知识的同时发展自主学习能力。文章结合作者教学经验，阐述设计初中语文开放性作业的策略。
当前我国经济和科技水平的迅速发展，得益于各行各业实力的迅猛提升。在此前提下，素质教育越来越重要，“双减”应运而生。尤其在实行“双减”政策后，初中教学中的学生自主学习能力受到前所未有的关注。众所周知，语文是一门贯穿学生生涯的主要科目。本文以“双减”后，初中语文教学中自主学习能力的培养为切入点，探索目前初中语文教学中存在的自主学习问题，并提出相应的措施。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：义务教育语文课程评价要有利于促进学生学习。语文课堂教学评价要从“评价学习结果”向“在学习中评价”转变，还需要解答诸多问题，尤其是要在评价主体、评价内容和评价方式上下功夫。导航式评价秉承学生即评价主体，评价即学习过程，结果即学习路径的学习逻辑，引导学生自主设定评价目标，以评价方向明确学习目标；自主制定评价量表，以评价指标促进学习过程；自主分享学习成果
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的“语文学习任务群”引领着学生学习方式的变革，变教师主导为学生自主学习。以单元整体教学来落实语文学习任务群，能有效培养学生成为自主学习者。实施单元整体教学时，须经历单元整体化解读、单元整体化规划及单元整体化推进三个阶段；在具体推进时，又须展开促进学生自主学习的实践活动，提供促进自主学习的支架，跟进促进自主学习的评价。