用良好的师德形象给学生树立楷模,以德立身,以身立教;用文明规范的行为率先垂范,做出表率,感染学生,促其“向师”;用师爱的温情去感化学生,让学生在愉快的情感体验中接受教育
数学来源于生活,又广泛地应用于生活。新课程标准强调数学教学要“从学生已有的生活经验出发”,“使学生获得对数学知识的理解”。如何运用新教材,创造性地发挥教师的主观能动作用,使数学教学更贴近学生的生活,从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和素养,是我们不断实践和探索的主题。 一、让学生在生活中感悟数学 1.在小学数学教学中,从生活实际出发,把教材内容与“数学现实”有机结合起来,符合小学生的认
摘 要:课堂教学的导入,在于集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,引起学生内在的求知欲,并为新知识的学习做引子、做铺垫。所以,优秀的课堂教学都非常讲究导入的设计,运用不同的导入方法,使课堂教学一开始就扣人心弦,引人入胜。 关键词:小学语文;课堂导入;生成价值 《全日制义务教育语文课程标准》指出:学生是语文学习的真正主人。激发学生学习语文的兴趣,创设良好的学习情境,培养学生自主学习的意识和习