课本是一座宝藏，有文质兼美的诗文，有灼然千古的睿智，有彪秉青史的勋德，不一而足。本文只就诗文中两个相提并论的人物情况，略作简析。生活本是这样，既生瑜，就生亮。诗文中的这些人物，不仅仅是一个个符号，而且他们承载着丰厚的历史信息。深挖其内涵，可以丰富文史知识。可以学习为人处世，可以晓得治国之道。真有点“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的味道。君不见，有的是昏君与忠臣，令人扼腕；有的是明主与贤良，令人赞叹有加；有的是名相与将帅，令人拍案称奇；有的是诗坛挚友，令人敬慕艳羡……他们演绎出一段段色彩各异的人生故事，给后人以启迪。昏者令人痛恨，忠者令人景仰，智者令人赞叹，勇者令人膺服。
　　
　　1、商纣王与比干
　　商纣王治国无方，昏愦无道，其叔父比干屡屡批龙鳞，抗颜直谏，无奈纣王听不得逆耳之忠言，将比干施以酷刑——菹醢。由此，比干的犯颜直谏形象立于世人面前。屈子披发行吟“伍子逢殃兮，比干菹醢”，就是借古人之忠诚抒自己之心志。臧克家忽发奇想的《纳谏与止谤》让人回味无穷。
　　
　　2、吴王夫差与吴员
　　“南国烽烟正十年，此头须向国门悬。”陈毅元帅的诗句就是借吴子胥头悬国门的壮举，道出了自己为革命事业献身的壮烈情怀。吴王夫差战败越王勾践，吴子胥进谏要彻底剿灭勾践，不给以苟延残喘之机。可夫差听信越国离间之语，将吴子胥赐死。吴员死前预言：灭吴国者必勾践，愿将头颅悬于都城之门，要亲眼看一看“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣”的场景。事情发展果如吴员所言。
　　
　　3、楚怀王与届原
　　楚怀王是有名的昏君，屈原心怀赤诚，他却“荃不察余之衷情兮，反信谗而齑怒”。他听信枕边的诋毁，小人的谗言，敌国的离间，而疏远正道直行的屈原，最后落得身死国灭的下场。屈原虽屡遭贬黜，却仍是怀信佬傺，“虽九死兮其犹未悔”。其志洁，其行廉，“濯淖于污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，嚼然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。”李白唱道：“屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。”昏君化为泥土，志士光耀千古。诚哉，斯言!
　　
　　4、项羽与范增
　　“力拔山兮气盖世”的项羽，虽勇冠三军，力能扛鼎，但寡于谋略，又不善纳谏，不能任人。谋士范增骂其“竖子不足与谋”，后来愤然离去。“国士无双”的韩信得不到他的重用，毅然投奔了刘邦。巨鹿之战，破釜沉舟，大获全胜，正所谓“鹿野沉舟王业兆”，但到鸿门，项羽不善权变不善政治斗争的弱点暴露无遗。后人有两副对联将其行事概括得极为恰当——“八千子弟随流水，百二河山委大风”，“辜负重瞳，老范老韩皆不识；空生两臂，学书学剑两无功”。
　　
　　5、庄宗与伶人
　　后唐庄宗李存勖承其父志，励精图治，灭掉仇雠——燕王刘仁恭父子，粱君臣朱友贞、皇甫麟等，可谓一世之雄也。但建立后唐之后，却耽于俳优，宠信伶人，许愿封官，以致荒废国事。“一夫夜呼，乱者四应”，落得“仓皇而出”，中流矢而死。面对这惨痛的历史教训，欧阳修告诫世人：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”。警策之语，至理明言，留给后人多少思索。
　　课本中还有很多这样的情况，如：敢于革故鼎新的秦孝公与大胆主张变法的商鞅；“战胜于朝廷”的齐威王与善于进谏的邹忌；不计射钩之仇的齐桓公与名相管仲；成为刎颈之交的廉颇与蔺相如；高歌“大风起兮云飞扬”的刘邦与“孺子可教”的张良；“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”的诸葛亮与纸上谈兵的马谡；“我本楚狂人，风歌笑孔丘”的李白与“致君尧舜上，再使风俗淳”的杜甫；“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江”的元稹与“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的白居易……
　　课本是一座无尽的宝藏，只待我们去开掘，以此丰富我们的头脑，启迪我们的文思，精妙我们的文笔，让这一粒粒的明珠在我们的文章中熠熠生辉。