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【摘 要】本文阐述了通俗音乐的特点以及它对广大青年学生所产生的双方面影响，同时，青年学生当中存在的实际问题，针对如何增加通俗音乐对青年学生的积极影响，避免消极影响，谈了一些有意义的做法。
【关键词】通俗音乐；特点；积极影响；消极影响；积极措施
当今通俗音乐几乎覆盖了广大的社会生活和艺术天地。 通俗音乐已遍布现代社会生活的每一个角落。特别是对处于学习阶段的广大青年学生的身心影响更是潜移默化。要想了解通俗歌曲对青年学生的影响到底有多大，那我们首先要知道什么是通俗音乐？ 把专业音乐创作的伤口称为“严肃音乐”，把不表现重大体裁和思想内容的作品称为轻音乐，习惯上人们把通俗易懂、情调轻松的音乐，例如小斯特劳斯的那些圆舞曲等归属这个名词之下，以后，爵士乐、摇滚乐团、轻歌剧情、迪斯科等层出不穷的群众性的歌舞形式愈来愈多，而这些音乐虽然带有自娱的色彩，但有时亦有针贬时事，抨击现实的作品，原先的轻音乐的概念很难把这些都涵盖进去，有一些媒介把这些都为流行音乐，但这样就混淆了深受群众热爱的古典与这些音乐的界线，。现在，理论家们一般都用通俗音乐一词概括这些音乐现象。
知道这些就够了吗？那么青年学生为什么这么着迷于通俗音乐呢？这就要先了解一下它的特点我们就会明白了。通俗音乐的特色----- 通俗音乐由于是“大众的音乐”，故大多取材于日常生活，尤以爱情歌曲居多，也有描写理想、伦理、思乡、友谊、感喟等人之常情的种种内容。它富于娱乐性，手法和风格均较自由。
1.通俗音乐的结构，大多比较短小精练，许多作品富于即兴性，在旋律上力求易记易唱，音域不宽。总之，十分注意通俗性。
2.通俗音乐的演出，十分强调群众性，强化交流。所以，大型演出甚多，灯光、美术、服装、舞蹈、音响等综合运用，往往造成十分强烈的效果。
3.通俗音乐在其发展过程中，越来越和新的电子科技手段相结合。除了现场演出外，它的各种传播方式无不十分现代化。
我国的通俗音乐起源较早，国外大致十八世纪的维也纳古典音乐中就出现过轻松欢快的音乐作品。先秦时期的钟磬雅乐、唐宋年间的民间音乐，宋朝的大词作家柳永被称作是通俗歌曲的大词作家“凡有井水处，笛歌柳郎词”。到了二十世纪二、三十年代，我国通俗歌曲出现了第一个繁荣时期。当时的代表人物如：周旋灵艺人被誉为“金嗓子”。五、六十年代对通俗歌曲进行了封杀，这是人人都知道的历史原因。通俗歌曲再度盛行应该是七十年代，被越来越多的百姓所接受，代表着大众文化和思想情感。因此，通俗歌曲也因有了肥沃的土地而茁壮成长起来。
通俗音乐作为一个音乐流派，对社会政治、经济、文化的影响是不可低估的。有些歌曲崇尚积极歌颂党和国家的坚强领导和卓越的社会制度。有些通俗音乐的社会经济的发展起过相当的作用。有些通俗音乐是当代文化的真实表现，它反映了一定历史时期的社会现象。尤其是七、八十年代出生的一代年轻人是伴随着通俗音乐长大的一代新人，通俗音乐对他们的影响可喂根深蒂固。笔者将就这一问题谈一点浅显的认识。
一、通俗音乐对青年学生的积极影响
通俗音乐对青年学生的积极影响主要表现在以下几个方面；
首先是鼓励学生上进，奋发向上的。如：〈〈少年壮志不言愁〉〉、〈〈入党申请书〉〉，“十八岁那年我就写了入党申请书，一直不好意思把它交给党支部。无数次我把党的章程认真读，总觉得离党的要求还有一段路。”这是一些青年学生的内心真实写照，通俗歌曲把它表现出来并相当深刻。
其次是道德修养、友善亲情，培养有道德有文化有理想有纪律的“四有新人”如：〈〈常回家看看〉〉〈〈爱的奉献〉〉等歌曲。
第三是抒发情感、张扬个性。如校园歌曲在形式上都是繁华的锦，其内容上最常见的“三讲”----讲爱情、讲友情、讲热爱青春、眷恋青春和校园生活之情。实际上就是大学生感情生活和文化生活的主要内容。如：台湾校园歌曲〈〈赤脚走在田埂上〉〉〈〈外婆的澎湖湾〉〉。
第四是激发学生爱国爱民的思想。如：〈〈我的中国心〉〉〈〈龙的传人〉〉。
二、通俗音乐对青年学生的消极影响
世间凡事都有其双重性，在肯定通俗音乐积极性的同时也不能忽略通俗音乐对青年学生的消极性。其主要影响有以下几方面：
一是导致青年学生思想觉悟低下、人文素质滑坡、审美情趣走向低俗、审美意识归于浅薄、审美感受力趋于平庸、审美价值取向发生扭曲。我们不是贬低某些通俗音乐，但往往有些通俗音乐确实庸俗乏味、格调低下不堪入耳，而我们有些青年学生自治力差，分辨能力不强，有较高的文化素质。这就不能否定这些垃圾歌曲不毒害这些青年学生的身心健康。
二是导致青年学生的世界观、价值观、道德观发生扭曲。青年学生处在认识形态的形成和心理发育阶段，这个时期的青年学生是盲目和偏激的，易被一些现象所左右。一些不健康的通俗歌曲对他们影响可想而知。
三是影响青年学生对专业知识的学习，在几年的教学的过程中，我多次发现有的学生上课也带着耳机。对某歌星的歌痴迷到不愿上课的程度。虽然不是普遍现象，但个别反映一般的道理反映本质。不得不承认通俗歌曲的负面影响力是何其强大。
既然通俗音乐对青年学生的影响是双方面的，我们就应该采取相应的措施积极倡导其积极的一面，杜绝其负面的影响。为学生打好预防针。
第一希望作曲家們多创作一些积极向上，思想健康的通俗音乐。
第二是加强青年学生的思想道德教育，用胡锦涛总书记的“八荣八耻”教育学生。树立良好的道德观、人生观、价值观，大力弘扬中华民族的伟大精神。
第三提起通俗音乐，几乎是无人不晓。但是相对而言的严肃音乐，就不那么容易理解了。所以我们要经常开展喜闻乐见的文化娱乐活动提升青年学生的艺术鉴赏力，培养他们健康的娱乐情趣防止通俗歌曲对青年学生身心的负面影响。让青年学生们能更快的成为明日国家的栋梁。
参考文献：
[1]《中外通俗歌曲鉴赏》郭静舒 著 长江文艺出版社2005年11月版.
[2]《音乐欣赏》 王建欣 陈新宇 著 高等教育出版社 2009年6月版.
【关键词】通俗音乐；特点；积极影响；消极影响；积极措施
当今通俗音乐几乎覆盖了广大的社会生活和艺术天地。 通俗音乐已遍布现代社会生活的每一个角落。特别是对处于学习阶段的广大青年学生的身心影响更是潜移默化。要想了解通俗歌曲对青年学生的影响到底有多大，那我们首先要知道什么是通俗音乐？ 把专业音乐创作的伤口称为“严肃音乐”，把不表现重大体裁和思想内容的作品称为轻音乐，习惯上人们把通俗易懂、情调轻松的音乐，例如小斯特劳斯的那些圆舞曲等归属这个名词之下，以后，爵士乐、摇滚乐团、轻歌剧情、迪斯科等层出不穷的群众性的歌舞形式愈来愈多，而这些音乐虽然带有自娱的色彩，但有时亦有针贬时事，抨击现实的作品，原先的轻音乐的概念很难把这些都涵盖进去，有一些媒介把这些都为流行音乐，但这样就混淆了深受群众热爱的古典与这些音乐的界线，。现在，理论家们一般都用通俗音乐一词概括这些音乐现象。
知道这些就够了吗？那么青年学生为什么这么着迷于通俗音乐呢？这就要先了解一下它的特点我们就会明白了。通俗音乐的特色----- 通俗音乐由于是“大众的音乐”，故大多取材于日常生活，尤以爱情歌曲居多，也有描写理想、伦理、思乡、友谊、感喟等人之常情的种种内容。它富于娱乐性，手法和风格均较自由。
1.通俗音乐的结构，大多比较短小精练，许多作品富于即兴性，在旋律上力求易记易唱，音域不宽。总之，十分注意通俗性。
2.通俗音乐的演出，十分强调群众性，强化交流。所以，大型演出甚多，灯光、美术、服装、舞蹈、音响等综合运用，往往造成十分强烈的效果。
3.通俗音乐在其发展过程中，越来越和新的电子科技手段相结合。除了现场演出外，它的各种传播方式无不十分现代化。
我国的通俗音乐起源较早，国外大致十八世纪的维也纳古典音乐中就出现过轻松欢快的音乐作品。先秦时期的钟磬雅乐、唐宋年间的民间音乐，宋朝的大词作家柳永被称作是通俗歌曲的大词作家“凡有井水处，笛歌柳郎词”。到了二十世纪二、三十年代，我国通俗歌曲出现了第一个繁荣时期。当时的代表人物如：周旋灵艺人被誉为“金嗓子”。五、六十年代对通俗歌曲进行了封杀，这是人人都知道的历史原因。通俗歌曲再度盛行应该是七十年代，被越来越多的百姓所接受，代表着大众文化和思想情感。因此，通俗歌曲也因有了肥沃的土地而茁壮成长起来。
通俗音乐作为一个音乐流派，对社会政治、经济、文化的影响是不可低估的。有些歌曲崇尚积极歌颂党和国家的坚强领导和卓越的社会制度。有些通俗音乐的社会经济的发展起过相当的作用。有些通俗音乐是当代文化的真实表现，它反映了一定历史时期的社会现象。尤其是七、八十年代出生的一代年轻人是伴随着通俗音乐长大的一代新人，通俗音乐对他们的影响可喂根深蒂固。笔者将就这一问题谈一点浅显的认识。
一、通俗音乐对青年学生的积极影响
通俗音乐对青年学生的积极影响主要表现在以下几个方面；
首先是鼓励学生上进，奋发向上的。如：〈〈少年壮志不言愁〉〉、〈〈入党申请书〉〉，“十八岁那年我就写了入党申请书，一直不好意思把它交给党支部。无数次我把党的章程认真读，总觉得离党的要求还有一段路。”这是一些青年学生的内心真实写照，通俗歌曲把它表现出来并相当深刻。
其次是道德修养、友善亲情，培养有道德有文化有理想有纪律的“四有新人”如：〈〈常回家看看〉〉〈〈爱的奉献〉〉等歌曲。
第三是抒发情感、张扬个性。如校园歌曲在形式上都是繁华的锦，其内容上最常见的“三讲”----讲爱情、讲友情、讲热爱青春、眷恋青春和校园生活之情。实际上就是大学生感情生活和文化生活的主要内容。如：台湾校园歌曲〈〈赤脚走在田埂上〉〉〈〈外婆的澎湖湾〉〉。
第四是激发学生爱国爱民的思想。如：〈〈我的中国心〉〉〈〈龙的传人〉〉。
二、通俗音乐对青年学生的消极影响
世间凡事都有其双重性，在肯定通俗音乐积极性的同时也不能忽略通俗音乐对青年学生的消极性。其主要影响有以下几方面：
一是导致青年学生思想觉悟低下、人文素质滑坡、审美情趣走向低俗、审美意识归于浅薄、审美感受力趋于平庸、审美价值取向发生扭曲。我们不是贬低某些通俗音乐，但往往有些通俗音乐确实庸俗乏味、格调低下不堪入耳，而我们有些青年学生自治力差，分辨能力不强，有较高的文化素质。这就不能否定这些垃圾歌曲不毒害这些青年学生的身心健康。
二是导致青年学生的世界观、价值观、道德观发生扭曲。青年学生处在认识形态的形成和心理发育阶段，这个时期的青年学生是盲目和偏激的，易被一些现象所左右。一些不健康的通俗歌曲对他们影响可想而知。
三是影响青年学生对专业知识的学习，在几年的教学的过程中，我多次发现有的学生上课也带着耳机。对某歌星的歌痴迷到不愿上课的程度。虽然不是普遍现象，但个别反映一般的道理反映本质。不得不承认通俗歌曲的负面影响力是何其强大。
既然通俗音乐对青年学生的影响是双方面的，我们就应该采取相应的措施积极倡导其积极的一面，杜绝其负面的影响。为学生打好预防针。
第一希望作曲家們多创作一些积极向上，思想健康的通俗音乐。
第二是加强青年学生的思想道德教育，用胡锦涛总书记的“八荣八耻”教育学生。树立良好的道德观、人生观、价值观，大力弘扬中华民族的伟大精神。
第三提起通俗音乐，几乎是无人不晓。但是相对而言的严肃音乐，就不那么容易理解了。所以我们要经常开展喜闻乐见的文化娱乐活动提升青年学生的艺术鉴赏力，培养他们健康的娱乐情趣防止通俗歌曲对青年学生身心的负面影响。让青年学生们能更快的成为明日国家的栋梁。
参考文献：
[1]《中外通俗歌曲鉴赏》郭静舒 著 长江文艺出版社2005年11月版.
[2]《音乐欣赏》 王建欣 陈新宇 著 高等教育出版社 2009年6月版.