MnOx-WO3/TiO2NH3选择性还原NOx的催化性能与动力学

来源 :化工学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beemoon
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究了Mn-W/TiO2用于NH3选择性催化还原NOx体系的催化反应性能,在很宽的温度范围和各种气体条件下,该催化剂显示了较高的催化活性。在GHSV 18900 h-1、100-350℃条件下,NOx转化率高达80.3%-99.6%,N2选择性达98.7%-100%;当反应气体中有0.01%SO2(分压比,下同)和6%H2O,120℃转化率可维持在98.5%;SO2浓度高达0.07%,300℃转化率可长期稳定在99%,达到了商用V-W/TiO2催化剂的水平。稳态动力学实验发现,O2对Mn-W/TiO2NH
其他文献
考察了以聚合氯化铝(PAcl)作为混凝剂时,混合器的曲率、螺距、管长、水流速率以及混合过程的GT值等对螺旋管式二次流混合器混合性能的影响。研究发现,混合器的管长、水流速率以及
将十氟噁二唑和双酚芴作为聚合物单体制备了一种新型的偏氟聚芴醚噁二唑质子交换膜。通过加入4-羟基磺酸钠进攻十氟噁二唑邻位的C—F键引入官能基团探究了膜的制备方法。研究
【摘 要】课堂教学是心理健康教育的一大主要途径,小学语文又是义务教育的一门重要学科,理应肩负起全面培养“四有新人”的重任。因此,如何深入钻研语文教材,发挥教材优势,不失时机地在语文教学活动中渗透心理健康教育,真正做到教书育人,这是广大语文教育工作者需要高度重视并为之不懈探究的。本文就是分三个方面谈了怎样在语文课堂上发挥教材优势,强化心理健康教育的,即加强朗读品味,渗透心育;引导讨论交流,贯穿心育;
学生课内外作业,是教学工作的重要组成部分,是课堂教学的延续。《小学语文教材教法》明确指出:“对学生的学业评价注重评价与教学相协调统一,强调过程评价与结果评价并重。”本文
引言可吸入颗粒物PM10,尤其是细颗粒物PM2.5是影响空气质量的重要污染物,这些颗粒物粒径小、数目多、富集多种有害物质,在周围环境中可以存在很长时间,对人体健康和大气环境
固体氧化物燃料电池(SOFC)具有效率高、污染低、对燃料适应性好、功率大等特点。其性能与工作状态受发生在多孔阳极的化学反应与多种传递过程耦合的影响。基于流体力学方程组和
在小学教育中各科教学加强文道结合,渗透德育,是教师教书育人的一个突出体现。新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语
新课改下的课堂教学是学生自主体验、探究发现的过程,学生是课堂活动的主体,是开放性的、具有创造性的。他们带着自己的知识、经验、思考、灵感和兴致参与课堂活动,使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。  数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所
针对以炼油企业为主导的基础油供应链中所涉及到的多对-原料采购与定价问题,利用Stackelberg博弈问题求解方法,建立了分散决策模式下实际现有模型与收益共享契约模型,并引人粒子
我国盐湖资源丰富,其中位于青海的察尔汗盐湖是我国最大的钾肥生产基地。然而在钾肥生产过程中副产的大量水氯镁石(MgCl2·6H2O)目前尚得不到有效的利用,“镁害”已经成为盐