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学生从踏入小学校园开始，就等于进入了一个强调纪律和一定行为准则的集体当中，班主任作为这个集体的组织和管理者；学生生活学习的引领者、成长的同行者、精神的关爱者，经验不足而又非常认真的班主任在工作中劳心费神、非常辛苦，在日积月累的身心疲惫、郁闷烦躁心态下很容易产生焦躁、易怒的浮躁，从而导致学生产生消极地应对甚至逆反。班主任在这种状态下工作很容易情绪低落、缺少信心和快乐。在经过多年的班主任工作后，因此班主任在努力工作的同时要不断地调整自己，关爱自己，反思自己，才能做好自己的班主任工作。