【摘 要】
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当前,学校思政教育中存在的短板在一定程度上弱化了学生学习热情,降低了思想政治传播效果,不利于学生思想政治思维提升、自我管理的实现和人文关怀的养成.基于此,要完善学生
【机 构】
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辽宁中医药大学杏林学院 辽宁·沈阳 110100
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当前,学校思政教育中存在的短板在一定程度上弱化了学生学习热情,降低了思想政治传播效果,不利于学生思想政治思维提升、自我管理的实现和人文关怀的养成.基于此,要完善学生自我管理的思政教学目标,坚持理论与实践相结合的基本理念,强调教师自我管理的指导基本路径,实现自我管理的学校思政教学层次提升.另一方面,要健全学生自我管理组织建设,注重自我管理的形式创新,强化自我管理的组织保障,实现自我管理的学校思政教学组织建设.
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