【摘 要】
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师范生作为未来中学教师的后备军,其学科核心素养直接影响着中学生物新课程改革的步伐和生物学教育的整体质量.生物化学课程是生物师范专业的核心课程.师范生生物化学课程课堂教学中应采用多种策略和技巧,加强学生生物学学科核心素养的培育:(1)创设情景,助力学生主动建构和内化知识;(2)运用经典案例,培养学生的科学思维能力;(3)精心安排和设置实验,培育学生的科学探究能力;(4)联系生活实际,培育学生的社会责任.
【机 构】
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南通大学生命科学学院,南通226019
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师范生作为未来中学教师的后备军,其学科核心素养直接影响着中学生物新课程改革的步伐和生物学教育的整体质量.生物化学课程是生物师范专业的核心课程.师范生生物化学课程课堂教学中应采用多种策略和技巧,加强学生生物学学科核心素养的培育:(1)创设情景,助力学生主动建构和内化知识;(2)运用经典案例,培养学生的科学思维能力;(3)精心安排和设置实验,培育学生的科学探究能力;(4)联系生活实际,培育学生的社会责任.
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