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摘 要：中职机械制图和机械CAD教学的结合，能促使学生更好地学习制图，让学生真正体验制图，使学生在实践中有更大的发挥空间。文章在分析机械CAD教学和机械制图关系的基础上，探讨将机械CAD教学和机械制图相融合的对策。
关键词：中职学校；机械CAD教学；机械制图；整合
中图分类号：G712；G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）14-0044-01
传统的机械制图教学過于枯燥，学生在学习的过程中无法提起兴趣，并且很多知识点只能通过教师口头讲述，学生无法看到真正的操作，这会给学生的实际操作带来一定困难。现如今，随着科技和教育的不断发展，中职学校逐渐引入先进的技术帮助学生创造更好的学习条件和环境。比如，机械CAD教学和机械制图的有效结合能够促使学生更好地学习知识。现结合教学实践，对机械CAD教学和机械制图的有效结合进行研究。
一、中职学校机械CAD教学和机械制图的关系
（1）机械CAD教学是中职机械制图教学的延伸。如今，计算机已经在教学中广泛应用，并且取得了良好的教学效果。机械CAD可以说是利用计算机开展机械专业教学的新科技，其能够有效弥补传统机械制图教学过程中的缺点。使用机械CAD制图软件绘制出来的图形非常准确，并且具备使用起来非常灵活、方便等优点。
（2）中职机械制图是机械CAD教学的基础和根本。机械制图是非常专业的一项技能，其在整个工程行业的发展过程中占据着很重要的位置。中职学校开展这项教学时，应该将图纸制作当作重点教学内容，要让学生能看懂图纸并研究图纸，还要保证学生在看懂图纸的基础上能够根据实际情况进行操作。机械制图的主要方法有三视图法、正投影法，而机械CAD是借助计算机进行辅助制图，使机械制图的功能更强大，给学生的机械制图提供了一个实践操作平台，为提升学生的制图能力打下基础。
二、中职学校机械CAD教学和机械制图相融合的对策
（1）使用科学的教学方法。在没有计算机的时候，中职学校对学生开展机械制图教学时，比较重视这门学科的理论知识，让学生主要学习其概念，并且在教学过程中也是围绕制图理论进行讲解。这种教学安排，使得学生对制图的理解不够扎实，并且没有动手实际操作的机会。如果让学生进行实际操作，又容易出现问题，造成损失。而机械CAD软件的出现，不但弥补了传统机械制图教学的缺陷，还能使学生绘制的图形更准确、更精确。此外，机械CAD是一种新型技术，容易吸引学生的注意力，提升学生的学习积极性。要将机械制图教学与机械CAD教学结合起来，应该先将两者的内容进行融合，这样才能激发学生的学习兴趣，让学生轻松学习到知识。
（2）制定明确的教学目标。将机械制图与机械CAD教学进行结合时，教师应该制定明确的教学目标。明确在真正实施教学时，教师应该专注于对学生哪方面的培养，比如，主要是培养学生读取图纸信息的能力，还是能够根据图纸进行正确操作的能力。这样，才能有针对性地对学生进行教学。学校应该购买更多的机械图纸，让学生进行研究，或者教师将学生分成不同的小组，让学生以小组为单位进行分析、讨论，这样能够促进学生对知识的理解，还能培养学生自主学习的能力。教师要让学生多看图纸上显示的信息，从而培养学生对图纸的分辨能力，让学生更好地进行学习。并且，教师可以根据实际情况制定相应的模型，然后让学生进行观察和分析，利用机械CAD将模型所体现的信息体现在图纸上，这样能够有效提升学生的实际操作能力。
三、合理安排机械CAD实践课和理论课
教师想要将中职学生培养成综合型人才，就要合理地安排理论课及实践课。通常，有些学校会将理论课与实践课混合起来上，还有的学校只开设理论课，这些情况实际上对学生的学习是不利的。在实际教学中，应适当增加实践课的比例，教师可以根据学生的实际情况进行安排，比如每周一共五节机械教学课，可以将五节课程分成三节实践课、两节理论课，这样学生就能够更加合理地学习知识。为加深学生对机械CAD的了解，让学生对机械CAD更熟悉，教师要在课堂上详细地讲解理论知识，让学生知道机械制图是什么，并且能够在脑海中将其构建成一个框架。在这样的基础上，学生才能更好地学习实践课，才能在实践课中更好地结合理论知识巩固教学内容，才能明白图形的含义以及每个步骤的操作。在实践课上，教师应该多让学生自己动手操作。如果只是教师进行操作，学生在旁边观看，那么学生就无法真正体会每个步骤，并且记忆也不会深刻。学生只有将每个步骤都操作一遍，才能够对知识有印象，并且如果操作中出现了错误，则更会铭记于心，可以避免实操时再发生类似错误。教师合理安排课程，不仅能够让学生更加了解机械CAD，还能让学生对该知识产生更大的兴趣，让学生将全部精力都放在机械制图上。
四、结束语
综上所述，在中职教育中，教师必须重视培养学生的计算机操作能力，以及查看图纸的能力，将学生培养成社会所需要的综合型人才。开展机械制图和机械CAD教学时，教师需要根据学生以及学校的实际情况，科学地将知识点融入其中，使该学科教学发挥最大的教育作用。
参考文献：
[1]高红英，刘军旭，袁惊滔.CAD与机械制图“融合式”教学改革的探讨[J].成都工业学院学报，2015（12）.
[2]程书斌.浅谈Auto CAD在机械制图中的应用[J].漳州职业技术学院学报，2016（03）.
关键词：中职学校；机械CAD教学；机械制图；整合
中图分类号：G712；G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）14-0044-01
传统的机械制图教学過于枯燥，学生在学习的过程中无法提起兴趣，并且很多知识点只能通过教师口头讲述，学生无法看到真正的操作，这会给学生的实际操作带来一定困难。现如今，随着科技和教育的不断发展，中职学校逐渐引入先进的技术帮助学生创造更好的学习条件和环境。比如，机械CAD教学和机械制图的有效结合能够促使学生更好地学习知识。现结合教学实践，对机械CAD教学和机械制图的有效结合进行研究。
一、中职学校机械CAD教学和机械制图的关系
（1）机械CAD教学是中职机械制图教学的延伸。如今，计算机已经在教学中广泛应用，并且取得了良好的教学效果。机械CAD可以说是利用计算机开展机械专业教学的新科技，其能够有效弥补传统机械制图教学过程中的缺点。使用机械CAD制图软件绘制出来的图形非常准确，并且具备使用起来非常灵活、方便等优点。
（2）中职机械制图是机械CAD教学的基础和根本。机械制图是非常专业的一项技能，其在整个工程行业的发展过程中占据着很重要的位置。中职学校开展这项教学时，应该将图纸制作当作重点教学内容，要让学生能看懂图纸并研究图纸，还要保证学生在看懂图纸的基础上能够根据实际情况进行操作。机械制图的主要方法有三视图法、正投影法，而机械CAD是借助计算机进行辅助制图，使机械制图的功能更强大，给学生的机械制图提供了一个实践操作平台，为提升学生的制图能力打下基础。
二、中职学校机械CAD教学和机械制图相融合的对策
（1）使用科学的教学方法。在没有计算机的时候，中职学校对学生开展机械制图教学时，比较重视这门学科的理论知识，让学生主要学习其概念，并且在教学过程中也是围绕制图理论进行讲解。这种教学安排，使得学生对制图的理解不够扎实，并且没有动手实际操作的机会。如果让学生进行实际操作，又容易出现问题，造成损失。而机械CAD软件的出现，不但弥补了传统机械制图教学的缺陷，还能使学生绘制的图形更准确、更精确。此外，机械CAD是一种新型技术，容易吸引学生的注意力，提升学生的学习积极性。要将机械制图教学与机械CAD教学结合起来，应该先将两者的内容进行融合，这样才能激发学生的学习兴趣，让学生轻松学习到知识。
（2）制定明确的教学目标。将机械制图与机械CAD教学进行结合时，教师应该制定明确的教学目标。明确在真正实施教学时，教师应该专注于对学生哪方面的培养，比如，主要是培养学生读取图纸信息的能力，还是能够根据图纸进行正确操作的能力。这样，才能有针对性地对学生进行教学。学校应该购买更多的机械图纸，让学生进行研究，或者教师将学生分成不同的小组，让学生以小组为单位进行分析、讨论，这样能够促进学生对知识的理解，还能培养学生自主学习的能力。教师要让学生多看图纸上显示的信息，从而培养学生对图纸的分辨能力，让学生更好地进行学习。并且，教师可以根据实际情况制定相应的模型，然后让学生进行观察和分析，利用机械CAD将模型所体现的信息体现在图纸上，这样能够有效提升学生的实际操作能力。
三、合理安排机械CAD实践课和理论课
教师想要将中职学生培养成综合型人才，就要合理地安排理论课及实践课。通常，有些学校会将理论课与实践课混合起来上，还有的学校只开设理论课，这些情况实际上对学生的学习是不利的。在实际教学中，应适当增加实践课的比例，教师可以根据学生的实际情况进行安排，比如每周一共五节机械教学课，可以将五节课程分成三节实践课、两节理论课，这样学生就能够更加合理地学习知识。为加深学生对机械CAD的了解，让学生对机械CAD更熟悉，教师要在课堂上详细地讲解理论知识，让学生知道机械制图是什么，并且能够在脑海中将其构建成一个框架。在这样的基础上，学生才能更好地学习实践课，才能在实践课中更好地结合理论知识巩固教学内容，才能明白图形的含义以及每个步骤的操作。在实践课上，教师应该多让学生自己动手操作。如果只是教师进行操作，学生在旁边观看，那么学生就无法真正体会每个步骤，并且记忆也不会深刻。学生只有将每个步骤都操作一遍，才能够对知识有印象，并且如果操作中出现了错误，则更会铭记于心，可以避免实操时再发生类似错误。教师合理安排课程，不仅能够让学生更加了解机械CAD，还能让学生对该知识产生更大的兴趣，让学生将全部精力都放在机械制图上。
四、结束语
综上所述，在中职教育中，教师必须重视培养学生的计算机操作能力，以及查看图纸的能力，将学生培养成社会所需要的综合型人才。开展机械制图和机械CAD教学时，教师需要根据学生以及学校的实际情况，科学地将知识点融入其中，使该学科教学发挥最大的教育作用。
参考文献：
[1]高红英，刘军旭，袁惊滔.CAD与机械制图“融合式”教学改革的探讨[J].成都工业学院学报，2015（12）.
[2]程书斌.浅谈Auto CAD在机械制图中的应用[J].漳州职业技术学院学报，2016（03）.