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目前，文言文教学的低效是一个不争的事实。究其原因，除了年代久远造成文言文理解上的障碍及现实生活中网络文学等快餐文化现象对初中生思维张力与深度的冲击外，现有文言文教学模式本身的诸多弊端更不能被忽视。
初中文言文教学串讲模式与探究模式比较
【摘 要】
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目前，文言文教学的低效是一个不争的事实。究其原因，除了年代久远造成文言文理解上的障碍及现实生活中网络文学等快餐文化现象对初中生思维张力与深度的冲击外，现有文言文教学模
【机 构】
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河北省玉田县中山寺中学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2008年19期
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