高校理工科学生思想行为特点及其教育引导策略

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我国高校的思想政治工作正处于转折期,教导学生德才兼备的思想贯穿于接受教育的全过程,但在理工科学生的思想政治教育工作中,普遍存在针对性差、亲和力弱的问题,导致高校思想政治工作者对学生思想行为特点不能较好把握,难以满足学生的成长需求。如何遵循理工科大学生思想行为特点及变化规律,对理工科大学生群体和个体进行有针对性教育引导,转变高校理工科专业教育者和受教育者“重技轻德”的思想意识,成为了高校理工科大学生思想政治教育工作亟待解决的问题。
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