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采用社会技能量表对湖南省6所高校的大学生进行调查，对其中410名贫困大学生与抽取的448名非贫困大学生进行比较分析。结果表明：①贫困大学生整体社会技能以及情感表达、社会控制性低于非贫困大学生；②贫困大学生社会感受性上年级差异有统计学意义，二年级高于三年级；情感控制、社会控制上性别差异有统计学意义，分别为男生在情感控制上高于女生，而女生在社会控制上高于男生；情感控制上专业差异有统计学意义，理工科学生高于文史专业学生；在情感表达上年级×性别×专业的交互作用有统计学意义，理工科专业的男贫困大