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伴随着当今社会风起云涌的古筝学习热潮,接受古筝学习的学员年龄层次呈幼年化发展的趋势,那么如何有效的根据儿童的生理、心理和兴趣特征,做好这一年龄层次学员的引导和辅导,是当今古筝教学所面临的首要难题,针对这一难题,本文根据古筝教育教学的理论,着重从如何激发儿童的兴趣和热情;个体心理的差异和认知规律及培养儿童的音乐情感和表现力,阐述了一些实用的经验和学习方法。