【摘 要】
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总裁生命周期理论认为总裁任职期间其领导能力具有一定的变化规律,并将其管理阶段归纳为如下五个周期(l)受命上任;(2)探索改革;(3)形成风格;(4)全面强化;(5)僵化阻碍。文章认
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总裁生命周期理论认为总裁任职期间其领导能力具有一定的变化规律,并将其管理阶段归纳为如下五个周期(l)受命上任;(2)探索改革;(3)形成风格;(4)全面强化;(5)僵化阻碍。文章认为大学校长任职也有其生命周期,并认为总裁生命周期理论对大学校长的生命周期具有一定的启示。试图通过研究总裁生命周期理论五个阶段的特点,找出其与大学校长任职所经历阶段的共通点,并将其与大学校长的特殊性结合起来,得出大学校长生命周期的模型假设,通过案例分析对此模型做适用性研究,最后归纳总结出大学校长生命周期各阶段中的特点及存在的问题,并试提出相应的发展策略。
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