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在小学数学的教学过程中,教师可以在课堂中通过有效提问的方式来促进学生数学成绩的提升。对小学生而言,通过课堂提问不仅能有效对其进行知识的传输,还能强化其自身对数学知识的记忆。因此,小学数学教师在教学中应重视提问有效性的发挥,并科学合理的对问题进行设计。
月亮山区小学数学课堂教学教师提问有效性调查研究
【摘 要】
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在小学数学的教学过程中,教师可以在课堂中通过有效提问的方式来促进学生数学成绩的提升。对小学生而言,通过课堂提问不仅能有效对其进行知识的传输,还能强化其自身对数学知
【机 构】
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榕江县水尾乡中心学校
【出 处】
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科学与信息化
【发表日期】
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2016年32期
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