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亲爱的小星星们，暑假的放胆作文专集可让你过了一把瘾吧？放胆飞、放胆赏、放胆诉、放胆品、放胆亮、放胆乐、放胆抒、放胆游，放胆和你在一起，精彩就和你在一起。今天我们聚焦第7&8期《新作文》，来谈谈环境描写（自然环境）在作文中的妙用。
自然环境，指的是人物活动的季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。对衬托人物品质，表达人物心情，渲染现场气氛，铺垫故事情节等都有重要作用。
首尾烘托
课文《十里长街送总理》的开头：“天灰蒙蒙的，又阴又冷。”简短的一句环境描写，天气的灰蒙、阴冷，正像此时此刻人们的心情，失去我们敬爱的周总理的沉痛情绪笼罩着每一个人，渲染出一种沉重、悲伤的氛围，并为全文定下了情感基调，每一个读者都能从字里行间感受到那种哀伤。
《少年闰土》的开头：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”结尾：“我在朦胧中，眼前又展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”用月下瓜地的环境来展示少年闰土的生机与活力，刻画出了一个活泼刚健，动作利落、敏捷的少年闰土，环境描写起到了衬托人物形象的作用。
P20《天梯》的开头：“晚上，月色似水，轻轻柔柔地洒在大地上。一切在月光的照耀下，显得宁静、飘逸。”结尾：“醒来，太阳已当空。”月光下，“我”突发奇想——上天摘月亮，着手造天梯，到月宫做客，参与王母娘娘的蟠桃会……太阳当空，一切成空。月与日相呼应，首与尾相照应，幻想与现实相对应，浑然一体，让读者感受一场神与思的自在飞扬。
以上例文中我们可以看出，在文章开头进行有的放矢的环境描写，对事情的发生发展进行铺垫，统领全篇的情绪基调。如果在结尾时再呼应一次，可使结构更加紧密、严谨，内容更加完整。强烈突出主题，加深读者印象，引起情感共鸣。
局部烘托
《穷人》课文第一段：“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”环境描写细致生动，屋外和屋内两种环境的对比，让我们不仅知道桑娜一家过着贫困的生活，还知道她勤劳贤惠，把渔家小屋收拾得整洁而温暖。人物的形象与品质就在这样的对比中慢慢建立，作者对“穷人”的赞美之情也蕴藏其间。
这篇课文中的环境描写只是在某一段落中出现，我们称之为“局部衬托法”，是指在作文中的某个部分用自然环境映衬人物形象、精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部衬托法，环境描写的文字并不求多，只求精当贴合。我们来看看7&8期《新作文》中的例文。
P15《顺子历险记》中“夜里，万籁俱寂”这句环境描写，与后面顺子在暗夜里咬断绳子，逃离新主人的情节和谐统一，相互映衬；“月光格外地皎洁，我穿过黑暗的树林”又寓示着重获自由的喜悦与回家的渴望。景与情交织，情与景相融。
P60《难忘的记忆》：“外边大雾茫茫，一切都沉浸在雾中，什么都看不清，仿佛一夜之间进到了妖怪洞里。”雾霾的记忆小星星们不陌生吧？灰雾茫茫，没有阳光，没有蓝天，没有白云，人也没有心情，无奈，隐痛，渴望，复杂的情感交织，一如这天气。
P72《唉，可恶的口疮》：“已经是傍晚了，瑰丽的夕阳，只在西山露出脑袋，绯红绯红，好似饱饮了玫瑰酒似的，涨溢出光和彩。夕阳的伴娘——晚霞，在它的身边飘荡，略显羞涩，却依旧遮不住倾国倾城的美。”读了这一段环境描写，是不是感觉预示着有什么好事发生？有点儿小期待吧？可是，天有不测风云，咬了嘴唇，得了口疮，钻心疼痛，深受其害。哈哈，巨大的反差，让那景显得更美好，让这痛更令人同情。
使用“局部衬托法”，需要注意的是根据自己想要达到的目的来选择描写何种景物，并注意寻找景物与目的之间的关系。可以用和煦的春风映衬美好品质或和谐关系的“温暖”，可以用秋景的萧瑟来突出怀念之情，可以用电闪雷鸣、风雨交加来渲染紧张不安的气氛，可以用阴雨连绵表现伤感……
线索依托
将环境描写作为线索贯穿全文始终。开头、各段或关键段落都要写到这个环境，文字可长可短，位置可为段首，亦可段末，这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。
P12《大脚丫清洁工》中开头写：“天气太冷了，冷到什么程度呢？连飘来飘去的树叶也冻在了半空中。”这样的“冷”文中多处出现。
“天气越来越冷，连阳光都冻着了，五彩的光线就立在半空中，有红的，有绿的，有蓝的，还有淡黄的。”
“天气实在是太太太冷了，连温度计都冻碎了。更有趣的事情发生了：影子都被冻在了冰上，就像一次成像的照相机。”
“冷”贯穿全文，这样的“冷”反衬着清洁工有意思的清洁工作，相映成趣，印象深刻。
P22《雪狼》中开头：“风雪弥漫，这场暴风雪已经下了三天三夜，好像老天有意将世界冻结了一样。两边的山银装素裹，峡谷里一片死气沉沉，只有风还在‘呜呜’地吹着。”中间部分，多次进行了环境描写：
那个夜晚，月光明亮，将大地映得银光一片。
月亮发出的光似乎暗了些。
大雪已经封山，竹林与这峡谷及四周的草原都没有方法通向外面的世界。
暴风雪的势力小了些许，但仍然没有要停了的样子。
雪仍在飘飘洒洒地下着。在冰盘下，一只雪狼躺在一个人身上仰着身子，仿若陷入了沉思……
这些环境描写颇有点儿大作家的味道，看似平缓的景物描写与内容上雪狼和猎人的紧张“战斗”，丝毫没有违和感，恰到好处，点到为止，如一颗颗珍珠，有一根无形的线把它们串起来，形成美丽的珠串儿，与故事情节相得益彰。
P38《拔不掉的心头刺》中开头：“乌云密布，黑沉沉的，气氛有些压抑。倾盆大雨还在下着，如断了线的珠子，散落在大地上。”
“雨，仍在下，没有一丝温度，冰凉冰凉的。我把手伸出去，雨落在肌肤上，像无情的针，刺痛着我的心。”
“外面烟雨蒙蒙，但模糊了我视线的不是雨，而是在眼眶中打转儿的泪花。”
小作者因为眼睛的缺陷，在成长过程中形成一种隐痛，无法改变别人的目光，也无法释怀自己的不足，刻骨铭心地伤，一次次被无情地揭开，一次次地“鲜血淋漓”，“真的无法挽回了吗”？外在的雨与内心的痛，仿佛那雨就是心里的泪。读来，令人唏嘘、心疼。
亲爱的小星星们，从以上的例文赏读中，我们知道写人记事的作文，环境描写非常重要，铺垫、渲染、反衬，不论是首尾烘托或是局部衬托，还是线索依托，自然环境描写，用逼真的画面感的景物描写表达着字面背后的情。不言情，但情在境中藏；不表意，但意在景中达。
P14成语还能这么背——画成小漫画答案
1.凡夫俗子 2.班门弄斧 3.称王称霸
成語还能这么背——加减乘除答案
（三）令五申+（四）平八稳=（七）步之才
（十）室九空-（一）盘散沙=（九）牛一毛
（百）里挑一×（百）川归海=（万）籁俱寂
（八）拜之交÷（两）鬓如霜=（四）海为家
自然环境，指的是人物活动的季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。对衬托人物品质，表达人物心情，渲染现场气氛，铺垫故事情节等都有重要作用。
首尾烘托
课文《十里长街送总理》的开头：“天灰蒙蒙的，又阴又冷。”简短的一句环境描写，天气的灰蒙、阴冷，正像此时此刻人们的心情，失去我们敬爱的周总理的沉痛情绪笼罩着每一个人，渲染出一种沉重、悲伤的氛围，并为全文定下了情感基调，每一个读者都能从字里行间感受到那种哀伤。
《少年闰土》的开头：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”结尾：“我在朦胧中，眼前又展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”用月下瓜地的环境来展示少年闰土的生机与活力，刻画出了一个活泼刚健，动作利落、敏捷的少年闰土，环境描写起到了衬托人物形象的作用。
P20《天梯》的开头：“晚上，月色似水，轻轻柔柔地洒在大地上。一切在月光的照耀下，显得宁静、飘逸。”结尾：“醒来，太阳已当空。”月光下，“我”突发奇想——上天摘月亮，着手造天梯，到月宫做客，参与王母娘娘的蟠桃会……太阳当空，一切成空。月与日相呼应，首与尾相照应，幻想与现实相对应，浑然一体，让读者感受一场神与思的自在飞扬。
以上例文中我们可以看出，在文章开头进行有的放矢的环境描写，对事情的发生发展进行铺垫，统领全篇的情绪基调。如果在结尾时再呼应一次，可使结构更加紧密、严谨，内容更加完整。强烈突出主题，加深读者印象，引起情感共鸣。
局部烘托
《穷人》课文第一段：“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”环境描写细致生动，屋外和屋内两种环境的对比，让我们不仅知道桑娜一家过着贫困的生活，还知道她勤劳贤惠，把渔家小屋收拾得整洁而温暖。人物的形象与品质就在这样的对比中慢慢建立，作者对“穷人”的赞美之情也蕴藏其间。
这篇课文中的环境描写只是在某一段落中出现，我们称之为“局部衬托法”，是指在作文中的某个部分用自然环境映衬人物形象、精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部衬托法，环境描写的文字并不求多，只求精当贴合。我们来看看7&8期《新作文》中的例文。
P15《顺子历险记》中“夜里，万籁俱寂”这句环境描写，与后面顺子在暗夜里咬断绳子，逃离新主人的情节和谐统一，相互映衬；“月光格外地皎洁，我穿过黑暗的树林”又寓示着重获自由的喜悦与回家的渴望。景与情交织，情与景相融。
P60《难忘的记忆》：“外边大雾茫茫，一切都沉浸在雾中，什么都看不清，仿佛一夜之间进到了妖怪洞里。”雾霾的记忆小星星们不陌生吧？灰雾茫茫，没有阳光，没有蓝天，没有白云，人也没有心情，无奈，隐痛，渴望，复杂的情感交织，一如这天气。
P72《唉，可恶的口疮》：“已经是傍晚了，瑰丽的夕阳，只在西山露出脑袋，绯红绯红，好似饱饮了玫瑰酒似的，涨溢出光和彩。夕阳的伴娘——晚霞，在它的身边飘荡，略显羞涩，却依旧遮不住倾国倾城的美。”读了这一段环境描写，是不是感觉预示着有什么好事发生？有点儿小期待吧？可是，天有不测风云，咬了嘴唇，得了口疮，钻心疼痛，深受其害。哈哈，巨大的反差，让那景显得更美好，让这痛更令人同情。
使用“局部衬托法”，需要注意的是根据自己想要达到的目的来选择描写何种景物，并注意寻找景物与目的之间的关系。可以用和煦的春风映衬美好品质或和谐关系的“温暖”，可以用秋景的萧瑟来突出怀念之情，可以用电闪雷鸣、风雨交加来渲染紧张不安的气氛，可以用阴雨连绵表现伤感……
线索依托
将环境描写作为线索贯穿全文始终。开头、各段或关键段落都要写到这个环境，文字可长可短，位置可为段首，亦可段末，这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。
P12《大脚丫清洁工》中开头写：“天气太冷了，冷到什么程度呢？连飘来飘去的树叶也冻在了半空中。”这样的“冷”文中多处出现。
“天气越来越冷，连阳光都冻着了，五彩的光线就立在半空中，有红的，有绿的，有蓝的，还有淡黄的。”
“天气实在是太太太冷了，连温度计都冻碎了。更有趣的事情发生了：影子都被冻在了冰上，就像一次成像的照相机。”
“冷”贯穿全文，这样的“冷”反衬着清洁工有意思的清洁工作，相映成趣，印象深刻。
P22《雪狼》中开头：“风雪弥漫，这场暴风雪已经下了三天三夜，好像老天有意将世界冻结了一样。两边的山银装素裹，峡谷里一片死气沉沉，只有风还在‘呜呜’地吹着。”中间部分，多次进行了环境描写：
那个夜晚，月光明亮，将大地映得银光一片。
月亮发出的光似乎暗了些。
大雪已经封山，竹林与这峡谷及四周的草原都没有方法通向外面的世界。
暴风雪的势力小了些许，但仍然没有要停了的样子。
雪仍在飘飘洒洒地下着。在冰盘下，一只雪狼躺在一个人身上仰着身子，仿若陷入了沉思……
这些环境描写颇有点儿大作家的味道，看似平缓的景物描写与内容上雪狼和猎人的紧张“战斗”，丝毫没有违和感，恰到好处，点到为止，如一颗颗珍珠，有一根无形的线把它们串起来，形成美丽的珠串儿，与故事情节相得益彰。
P38《拔不掉的心头刺》中开头：“乌云密布，黑沉沉的，气氛有些压抑。倾盆大雨还在下着，如断了线的珠子，散落在大地上。”
“雨，仍在下，没有一丝温度，冰凉冰凉的。我把手伸出去，雨落在肌肤上，像无情的针，刺痛着我的心。”
“外面烟雨蒙蒙，但模糊了我视线的不是雨，而是在眼眶中打转儿的泪花。”
小作者因为眼睛的缺陷，在成长过程中形成一种隐痛，无法改变别人的目光，也无法释怀自己的不足，刻骨铭心地伤，一次次被无情地揭开，一次次地“鲜血淋漓”，“真的无法挽回了吗”？外在的雨与内心的痛，仿佛那雨就是心里的泪。读来，令人唏嘘、心疼。
亲爱的小星星们，从以上的例文赏读中，我们知道写人记事的作文，环境描写非常重要，铺垫、渲染、反衬，不论是首尾烘托或是局部衬托，还是线索依托，自然环境描写，用逼真的画面感的景物描写表达着字面背后的情。不言情，但情在境中藏；不表意，但意在景中达。
P14成语还能这么背——画成小漫画答案
1.凡夫俗子 2.班门弄斧 3.称王称霸
成語还能这么背——加减乘除答案
（三）令五申+（四）平八稳=（七）步之才
（十）室九空-（一）盘散沙=（九）牛一毛
（百）里挑一×（百）川归海=（万）籁俱寂
（八）拜之交÷（两）鬓如霜=（四）海为家