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在反思传统翻译教学模式不足的基础上,以合作学习和新建构主义观点为理论依据.从教学内容、教学策略、翻译实践等方面,探讨“互评互学”模式在翻译课堂教学中的具体运用。教学实践证明,“互评互学”的教学模式突出了师生之间、生生之间的信息传递与交往,能够显现小组成员互帮、互学、互评的作用,实现课堂的多维互动。