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根据作者多年来从事高校基础力学课程的经验,针对学生力符号易混淆的问题,文章阐述了理论力学与材料力学力符号整合求解思路,理顺了力正负号规定的关系,为学生在力学初学阶段解决疑惑,提供了一个简单有规律的力符号判断方法。
基础力学课程中力正负号问题的整合求解思路
【摘 要】
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摘 要：根据作者多年来从事高校基础力学课程的经验，针对学生力符号易混淆的问题，文章阐述了理论力学与材料力学力符号整合求解思路，理顺了力正负号规定的关系，为学生在力学初学阶段解决疑惑，提供了一个简单有规律的力符号判断方法。 关键词：力学课程；外力；内力；符号规定 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）06-0070-02 Abstract： Based
【机 构】
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北方工业大学土木工程学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年6期
【基金项目】
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北方工业大学教育教学改革和课程建设基金, 后备人才培养计划项目
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