儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义

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<正>游戏是幼儿生活的关键组成部分,在幼儿阶段,学生自身的认知水平有限,孩子的天性是玩耍,游戏对于其进行学习活动具有十分重要的影响。民间游戏作为我国民间长期流传和继承下的游戏形式其包括儿童游戏和民俗节目。儿童民间游戏主要是指通过特定的物品和语言,以游戏的形式对幼儿起到启蒙心智的作用。儿童民间游戏是我国民俗文化的关键组成部分,其内容与幼儿生活较为贴近,符合幼儿的心理特征和发展规律。因此,越来越多的幼儿教育工作者开始将民间儿童游戏应用在幼儿教育,以期培养幼儿的综合能力及优秀品质。1儿童民间游戏的主要特点
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陶行知先生的生活及教育理论是当前在教学改革中的重要教学参考思想。为了促进幼儿全面发展,在幼儿教育中,也应当全面落实陶行知教育理念。而种植活动与儿童的日常生活有着紧密的联系,随着教学改革的不断深入种植活动,被更多的幼儿园关注。所以在幼儿园种植活动中必须要探索全新的教育理念和教育方法落实教育改革,全面提升幼儿的思想认识,提高教育工作质量。
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初春的一个早上,我照例早早地来到教室。教室前面围了一群孩子,七嘴八舌地说笑着。我诧异:孩子们今天为什么没有像往常那样早读?一个眼尖的孩子看到我,跑到我跟前说:"罗老师,快来看,小鱼儿在修凳子呢。"孩子们原本围得严严实实的,听到我来了,立马让开一条道。走近一看,只见凳子平放在小鱼儿身前,凳子上斜放着一块木板。他左膝跪地,左手稳着木板上的螺丝钉,右手拿着螺丝刀正在用力地拧。
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在幼儿园,午餐是幼儿一日生活中的重要环节之一,为幼儿的身体发育提供充足的营养,是幼儿生活学习的物质前提。近些年,随着课程游戏化工作的不断推进,一日生活皆课程理念深入人心。我们基于幼儿兴趣出发,结合课程游戏化精神,以幼儿午餐环节为切入点,突破传统意义上的餐点模式,尝试幼儿自主进餐形式,实现自我服务、自我管理,进一步发展幼儿的独立性、自主性。课程游戏化第一部支架四中提到:"尝试一餐两点由儿童自主
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针对榆北地区煤层顶板厚度大、完整性较好、初次来压显现剧烈的问题,进行定向水力压裂顶板分层垮落技术研究。以某矿2106工作面为背景,基于固支梁理论计算了工作面初次来压步距,通过UDEC数值模拟分析了水力压裂对工作面覆岩垮落规律的影响。结果表明:覆岩内水压裂缝的重要性排序为下层位>中层位>上层位,水力压裂应对较低层位的覆岩进行重点处理;水压裂缝具有分散转移基本顶上覆岩层载荷的作用,可以缓和基本顶及其上
新时代的到来给人们带来了新的教育理念,幼儿机构及家长已经从传统观念中的只关心幼儿的成绩转变为更关注幼儿的心理健康、团体生活、道德教育。主题活动是指团体活动中,以一个主题为主,结合主题开展实施与交流。幼儿在主题活动中要主动、积极、融入、个性地探索,如此才能达到深度学习。主题活动的开展不仅能为幼儿提供丰富多彩的世界,更能促进幼儿的心理健康发育。主题活动的开展可以增强幼儿探索求知的欲望,不但能激发幼儿的
“记录”,依据现代汉语词典释义,即把听到的话或发生的事写下来。在幼儿园教学中,“记录”日趋成为一种重要的教与学的方式。记录主体多是教师,是教师观察幼儿行为做出的记载,会融合更多预设性的目标要求。记录应发挥的真正价值和功能还远远没有被挖掘出来。自主性学习记录,一方面强调记录需要生成一定意义,记录要兼顾学习性;另一方面,记录的主体是幼儿,是幼儿自主的记录。
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