“ai ei ui”教学设计

来源 :小学语文教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:AllFree
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 教学目标: 1.学会复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2.学习儿歌。 教学重难点:复韵母ai、ei、ui的发音是重点,也是难点。 教具准备:CAI课件(ai、ei、ui)四声卡片,实物投影。 教学过程:
其他文献
<正>9月2日至13日,由国家民委和云南省民族宗教委联合主办,中央民族干部学院承办的云南省少数民族干部教育培训工作专题研究班在北京举办。省民族宗教委机关各处室、委属各单
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
设计理念,这首儿歌之所以被选人低年级教材,并不仅仅在于它浅显易懂有趣,还在于它能帮助学生了解生活常识,积累语言材料。在教学中应充分利用教材,激发学生学习的兴趣和自主探究的
本文从和谐社会的科学内涵出发,探讨和谐社会下公共住房制度的涵义和特征,分析现行处于发展阶段的公共住房制度与和谐社会不相符合之处,并提出和谐社会下公共住房制度的实施
文章以SO3&#183;Py、ClSO3H-DMF为酯化剂,分别在吡啶和DMF中,在室温下对细菌纤维素进行非均相表面改性,得到了取代度0.01-0.14的细菌纤维素硫酸酯(BCS),采用元素分析、FTIR、SE
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
在核心素养的观照下,以人教版必修二第五单元阅读课The Band That Wasn’t为例,探索高中学生核心素养的导学策略。高中英语教师应通过导学案设计,转变学生学习方式;为思而教,
对北京地区28种常见树种树皮及枝皮进行了解剖研究,结果表明,研究的4种裸子植物树皮的韧皮部均无典型韧皮纤维而有树脂细胞,在24种被子植物韧皮部中均有典型韧皮纤维.根据周
隐喻是一种古老而又常新的修辞格,作为一种古老的修辞格,它主要应用在语言学中,对它的研究从亚里士多德开始,经历了对比论、替代论到互动理论的发展。同时,它又以其创造性的内在本