从“媒体中心”到“活动中心”:我国微课资源开发的演进逻辑

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我国微课教学资源开发经历了“以媒体为中心”、“以内容为中心”和“以活动为中心”三个发展阶段。其中“以媒体为中心”微课资源开发的基本特点是“重形式轻内容”;“以内容为中心”微课资源开发的基本特点是“重内容轻应用”;而“以活动为中心”的微课资源开发强调与教学活动的深度融合,这三个发展阶段构成了螺旋上升的演进关系。在教育信息化2.0背景下,微课教学资源开发要求应以“活动为中心”,将微课教学资源深度嵌入师生的教与学过程,重构教学活动的生态。
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